中秋咏月诗词三首初中教案.docxVIP

中秋咏月诗词三首初中教案　　1、联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵　　2、让学生理解诗词所表达的思想感情　　3、情景交融，想象丰富　　1、诗词所表达的思想感情　　2、富有表现力的语言　　3、情景交融，想象丰富　　1、诗词所表达的思想感　　2、富有表现力的语言　　3、情景交融，想象丰富　　课时安排：两课时　　课前准备：　　1、课前制作三首诗词的录音磁带，配有相应的音乐　　2、教师在小黑板上写一些补充注释　　《中秋咏月诗词三首》第一课时实录　　师：中秋佳节是中国合家团聚的日子，那是不是全中国的人都能在这一天与家人团聚呢？　　生：不是。　　师：你能举些有代表性的例子吗？　　生1：保家卫国的边防战士。　　生2：救死扶伤的白衣天使。　　生3：刻苦求学的莘莘学子。　　生4：浪迹天涯的海外游子。　　……　　师：对！由于种种原因，他们在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。　　配乐诵读三首诗词。　　师：这三首诗中，哪一首让你听后最有回味。　　生：《水调歌头》　　生：《我的思念是圆的》　　生：《十五夜望月》　　师：我听到这三首诗词，大家都喜欢。相比较来说，喜欢《水调歌头》的同学较多些，那我们这一节课就先去看看苏轼的这首词——《水调歌头》。　　品读《水调歌头》　　1、配乐诵读《水调歌头》