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（苏教版）三年级数学教案 认识面积 教学内容： 国标版三年级（下册）第74页~第77页。 教学目标： 1、使学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面积和平面图形的大小。 2、使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点难点： 建立面积的表象，感悟面积的含义。 教学准备： 长方形、正方形、圆形纸片等。 教学过程： 一、激趣导入 1、师：同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）老师也很喜欢画画。瞧老师能很快地画出我的左手手掌来。 （师用笔很快地顺着自己手掌画出图形来） 师边画边说：像这样老师就能画出自已手掌平面图形来。你能用这种方法画出自己左手手掌的平面图形来吗？ （学生动手画） 2、师：把一名学生画的贴在黑板上（自已手掌图形的旁边） 3、师：这两个平面图进行比较，你发现了什么？ （一大一小） 4、师：对，这两个平面图形一大一小。平面图形的大小就是平面图形的面积。（板书：平面图形的大小就是平面图形的面积）现在我们就可以说第一个图形的面积大，第2个图形的面积小。 二、面积的含义： 1、师：同学们，其实在我们的周围，好多物体的表面都有平面图形。比如说我们数学书的封面就是一个平面图形，大家说这是一个什么图形啊？（长方形）那么这个数学书封面的大小可以称为什么？（数学书封面的面积） 大家用手