（苏教版）二年级数学下册教案 角的初步认识.docVIP

角的初步认识 教学目标： 1. 使学生学会认识角。 2. 知道角各部分的名称。 3. 学会比较角的大小。 教学过程： 一、情境导入 师：小朋友们桌上都有几根小棒，你们能用这几根小棒摆出一个三角形吗？动手摆摆看。（学生动手操作） 说说看，你们用了几根小棒？（生：三根小棒） 好，老师要求你们拿走其中一根，现在这个图形大家认识吗？ 说明：这就是我们今天要认识的新朋友------角。 (板书课题：角的初步认识) 二、探索新知小学资源网 1. 认识实物中的角 (1)在教师给出的实物中找角 师：我们周围许多物体上都有角，像红领巾、剪刀、扇子、三角板这些物体，它们身上都有角，你们能找出它们身上藏着的角吗？(学生上台找) (2)摸三角板上的角 师：看了这么多的角，你们想不想动手摸一摸？(生：想) 看，老师这儿有一把三角板，你们有吗？(生：有) 好，那跟老师一起试试。你们用手摸摸这儿，有什么感觉？(生：尖尖的)我们顺着这个点往这儿摸，再顺着这个点往那儿摸，你们有什么感觉？(生：直直的、平平的、滑滑的) 2. 画角 师：我们刚刚摸到的这个其实就是我们刚认识的角，想跟老师学学如何画角吗？好，仔细看。 画角的时候，先轻轻地点个点，然后从这点起，用尺子向不同的方向画两条直线，我们再在中间画一条弧线，这个也是角的一个标志。 你们想不想动手来画一画？（学生动手画） 3. 认识角各部分的名称 师：角和我们人一样，