（苏教版）二年级数学下册教案 认识整百数.docVIP

认识整百数 教学目标： 1．让学生经历数数的过程，进一步认识计数单位“百”，初步认识计数单位“千”，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序。 2．通过动手实践操作，使学生初步理解整百数的含义，并能进行正确的读写。 3．使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力。 教学重难点： 正确认识整百数。 教法：自主探究 ，引导。 学法：操作法、观察法。 教学准备： 计数器、课件。 教学过程： 一、认数 1．在计数器写出下面各数，并说说组成。23 65 96 2．数百以内数（课件出示相应的方块图) (1)一个一个地数,从1数到100。 (2)一十一十地数，从l0数到100。 提问，l0个一是多少?10个十呢?(板书) 证实10个十是一百,请每位学生动手数一数，可以让他们说说自己数数的方法。 提问：这么一板，有多少方块? 3．教学例题。（课件出示） (1)师生一板一板地数。 提问一板表示几个百?三板是几个百?也就是几百?8个百呢?它又表示多少? (2)师生一百一百地数，数到九百，再摆一百。 提问：九百再添一百就是几个百?(板书；10个一百)，10个一百是一千。(板书：一千) 提问：10个一百合起来就是多少? 学生一百一百地数，从一百数到一千。 二、写、读整百数：一千 1．计数器拨珠。 (1)出示计数器，请学生说说已知的数位排列顺序。 介绍：百位、千位依次排列在千位的左边。 (