（苏教版）二年级数学下册教案 认识角 5.docVIP

（苏教版）二年级数学下册教案 认识角 5 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（苏教版）第四册第64—66页。 【教学目标】 1．结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料来制作一个角； 2．通过让学生使用工具和材料来制作一个角和比较角的大小的过程，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识； 3．在合作中培养协作精神，培养学生的数学交流能力，增强学习数学的信心。 【教学重点】 在直观感知中抽象出角的形状，能创造性使用多种材料和方法制作角。 【教学难点】 体验理解角的大小与两条边叉开的程度有关，探索多种角的大小比较方法。 【教学准备】 教具：实物投影仪，多媒体课件，一些实物或图形； 学具：活动角的模型；制作角所需要的一些材料和工具（纸若干张、活动角、钟面、铁丝、小棒、三角形）。 【教学过程】 一、联想无限, 激趣导入 1．漫谈“角”字 教师在黑板上写一个“角”字，问：“同学们认识这个字吗？看到这个字你能想到什么？”。 生1：想到了买本子需要八角钱。 生2：我想到了牛角，还有“香港脚”，字不一样的。（全班大笑） 生3：角形上有角，五角星上也有角。 师：同学们的想象力很丰富，谈到了生活中的角,数学上的角。这节课，我们要研究哪一种角呢? 想知道吗?（齐声地：想） 2．观察感知，出示课题