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2012年初中教师业务考试资料 教育学部分练习题 选择题（在给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，请把所选项的序号填在题后的括号中）: 1、“一把钥匙开一把锁”体现的德育的（D）。 A、导向性原则 B、集体教育的原则 C、教育一致性与连贯性原则 D、因材施教原则 2、师生关系在人格上是（B）。 A、接受的关系 B、民主平等的关系 C、相互促进的关系 D、师道尊严的关系 3、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（A）。 A、课程实施 B、教学过程 C、课程评价 D、课程标准 4、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合下列哪条教学原则（C）。 A、直观性原则 B、巩固性原则 C、启发性原则 D、循序渐进原则 5、教学工作的中心环节是（B）。 A、备课 B、上课 C、作业检查与批改 D、课外辅导 6、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（B） A、谈话法 B、讲授法 C、演示法 D、讨论法 7、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（A）。 A、新授课和巩固课 B、讲授课和练习课 C、单一课和综合课 D、理论课和实践课 8、教学从本质上说，是一种（A）。 A、认识活动 B、教师教的活动 C、学生学的活动 D、课堂活动 9、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识，发展能力的方法，叫做（C）。 A、参观法 B、实验法 C、演示法 D、练习法 10、“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）。 A、复杂性，创造性 B、连续性，广泛性 C、长期性，间接性 D、主体性，示范性 11、课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）。 A、师生共同参加的 B、学生自愿选择的 C、有目的、有计划、有组织的 D、受教学计划、课标规范的 12、“学而时习之”体现的教学原则是（D）。 A、理论联系实际的原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、巩固性原则 13、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（C）特点。 A、复杂性 B、示范性 C创造性 D、主体性 14、学校工作必须坚持以（A）。 A、教学为主 B、德育为主 C、教师为主 D、学生为主 15、“活到老学到老”是现代教育（C）特点的要求。 A、未来性 B、公平性 C、终身性 D、全体性 教学过程 (一)教学过程的基本概念 　　教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。 　教学过程的理论是教学的基本理论，孔子把学习过程概括为学一思一行的统一过程。后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，其重点在说明学习过程。夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础之上。赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。凯洛夫认为，教学过程是一种认识过程。 在我国，长期通行的看法是把教学过程看做是一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。 　学生认识的特殊性表现有 　(1)认识的间接性(2)认识的交往性(3)认识的教育性(4)有领导的认识 　　（二）教学过程的基本特点 　　教学过程主要具有以下几个基本特点。 　　1.间接经验与直接经验相结合 (1)学生以学习间接经验为主；(2)学生学习间接经验要以直接经验为基础 　　2.掌握知识与发展智力相统一 　　(1)掌握知识是发展智力的基础 　　(2)智力发展是掌握知识的重要条件 　　(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制 　　3.教学过程中知、情、意的统一 　　4.教师主导作用与学生能动性结合 　　现代教学论强调教与学二者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用。 　　(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。 　　(2)学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。 　　(3)建立合作、友爱、