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大班关于端午节教案　端午节即将来临!为了加深小朋友们对端午节的印象，老师们可以组织各种活动。以下是本人整理的相关方案，希望大家能借鉴!　大班关于端午节教案 篇一　　设计意图：　端午是我国重要的传统节日之一，有其独特的由来和习俗活动，赛龙舟就是贵溪端午重要习俗之一。在这临近端午节时，很多孩子有很强的好奇心，总是会听到孩子们在一起讨论一些问题“你知道哪天是端午节吗”“过五天吧” “不对，要过五月吧”“你才不对，我妈妈说过五天就到外婆家去拿粽子”“我妈妈也说带我去重庆外婆家挂香包”“我爸爸会带我去看赛龙舟”“……”　根据大班幼儿已有的一点生活经验，他们对生活事物充满了好奇心。从孩子们的讨论中发现了孩子们对端午节产生浓厚的兴趣和探究欲望，语言中都在积极地表达自己对端午的向往。为了让孩子们更好的了解端午节，并感受端午节带来的快乐，于是我设计了本次活动。　活动目标：　1、了解端午佳节的各种习俗。　2、会用快板节奏创编端午儿歌。　3、体验赛龙舟活动带来的乐趣，感受节日的氛围。　活动重点：了解端午节的习俗，并能灵活运用快板创编快板儿歌。　活动难点：赛龙舟里团结合作的精神。　活动准备：快板若干、过端午课件，鼓一面，桨若干，小红旗若干　一、 说端午：了解端午习俗　马上五月初五要过端午节了，小朋友知道端午节都要干些什么吗?　其实端午节的习俗除了小朋友说的，还有很多，老师带来一些图片请小朋友们看，在看的时候请小朋友们仔细看，认真看，待会把你们看到的要记下来!(播放课件，幼儿观看课件)　小朋友在刚刚的图片里面，你们都知道了端午节的哪些习俗吗?(幼儿说)　二、 唱端午：创编端午儿歌　下面我要和小朋友一起用快板说唱游戏，看!(出示快板)　1、老师先来说唱端午，请小朋友认真听(五月五、过端午、端午节、吃粽子。。。。。)　2、老师刚才说唱的时候你们发现有什么地方不一样?(幼儿各抒己见)　3、这位小朋友说的非常正确，刚才老师在说唱的时候每遍讲的都是不一样的习俗，接下来请小朋友一起玩好不好?(好)　请小朋友从身后取出你的快板　1、教师讲述快板的握法;　2、幼儿感受快板的玩法，自由打块板。　小朋友都会打快板了吗?下面我们一起来玩个夺旗竞赛游戏　游戏规则：两组进行比赛(这边的是红队，那边的是蓝队)，哪一队说出了不一样的端午习俗!就奖励你红旗一面，看看哪个队获胜?　三、 过端午：玩龙舟游戏　接下来我带来了一个更好玩的游戏那就是信江河上赛龙舟。　教师带领幼儿玩划舟游戏;　1、要点：龙舟上面有鼓手、舵手、桡手，请小朋友当桡手，请琦琦老师当鼓手，红红老师当舵手。　2、游戏规则：小朋友每人拿一只浆，找一个好朋友手挽手，听到口号!哟!哟!就举起桨做准备，鼓声一敲开始划(准备开始)。　分成两组比赛划(规则同上)。　结束语：小朋友还想比吗!(那我们到外面去比吧)哟!哟!跟随鼓声结束活动。　大班关于端午节教案 篇二　　活动过程：　1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。　★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?　2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。　★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)　3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?　童谣《拍手歌》(语言)　活动目标：　1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。　2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。　活动准备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。　活动过程：　1、欣赏童谣，理解主要内容。　(1)交流有关端午节习俗的经验。　★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?　(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。　★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解门插艾、香满堂等。)　2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。　(1)尝试朗诵童谣。　(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。　★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)　(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。　3、迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)　4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。　 最新评论许明嘉发表于XX-06-04　　大班端午节活动教案　　一、主题来源： 　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又