奥鹏数据结构实验报告.docxVIP

奥鹏数据结构实验报告　　《数据结构》课程设计 　　1.课程设计题目 　　从下面四个题目中任选一题完成。 　　 通讯录的制作 　　用单链表作为数据结构，结合C或者C++语言基本知识，编写一个班级的通讯录管理系统。系统包括下面几方面的功能： 　　第1：输入信息：输入某同学的信息; 　　第2：显示信息：显示全部通讯录中学生的信息; 　　第3：查找功能：实现按姓名进行查找，并给出查找信息; 　　第4：删除功能：实现按姓名进行删除，并给出操作结果; 　　第5：每名同学的信息包括：姓名、性别、电话、城市; 　　第6：界面友好，每步给出适当的操作提示; 　　第7：系统具有一定的容错能力。 　　 图书管理系统 　　设计一个计算机管理系统完成图书管理几本业务。系统要满足下面基本要求： 　　第1：每种图书的登记内容包括：书名、书号、作者、出版社、现存量和库存量; 　　第2：采编入库：新购图书，确定书号后，登记到图书账目表中，如果表中存在该书，则只将库存量增加; 　　第3：借阅：如果该书的库存量大于0，则借出一本，登记借阅者的书证号和归还期限，改变库存量; 　　第4：归还：注销对借阅者的登记，改变该书的库存量; 　　第5：界面友好，每步给出适当的操作提示; 　　第6：系统具有一定的容错能力。 　　 产品进销管理系统 　　针对某个行业的库房产品进销存情况进行管理，系统要求具有下列功能： 　　第1：采用一定的存储结构对库房的货品及其数量进行分类管理; 　　第2：可以进行产品类的添加、产品的添加、产品数量的添加; 　　第3：能够查询库房每种产品的总量、进货日期、销出数量、销售时间等; 　　第4：每种产品至少包含信息：产品名、进货日期、进货数量、销出数量、销售时间、库存量; 　　第5：界面友好，每步给出适当的操作提示; 　　第6：系统具有一定的容错能力。 　　 校园导航问题 　　设计中国石油大学(北京)的校园平面图，至少包括10个场所，可以实现任意两个场所的最短路径。 　　2.课程设计报告书写规范 　　课程设计报告包括该题目的需求分析、概要设计、详细设计、程序测试、感想与体会几部分内容。下面以“稀疏矩阵运算器”为例说明如何写课程设计报告。 　　题目要求：设计一个稀疏矩阵计算器，实现两个稀疏矩阵的加法、减法、乘法以及矩阵的转置运算。采用菜单为应用程序的界面，用户通过对菜单进行选择，分别实现矩阵的相加、相减、相乘以及矩阵转速运算。 　　需求分析 　　1. 稀疏矩阵是指稀疏因子小于等于的矩阵。利用“稀疏”特点进行存储和计算可以大大节省存储空间，提高计算效率。实现一个能进行稀疏矩阵基本运算的运算器。 　　2. 以“带行逻辑链接信息”的三元组顺序表表示稀疏矩阵，实现矩阵转置，以及两个矩阵的加、减、乘的运算。稀疏矩阵的输入形式采用三元组表示，运算结果以阵列形式列出。 　　3. 演示程序以用户和计算机的对话方式进行，数组的建立方式为边输入边建立。首先输入矩阵的行数和列数，并判别给出的两个矩阵的行列数是否与所要求的运算相匹配。 　　4. 程序可以对三元组的输入属性不加以限制;根据对矩阵的行列，三元组作之间插入排序，从而进行运算时，不会产生错误。 　　5. 在用三元组表示稀疏矩阵时，相加、相减和相乘所产生的结果矩阵另外生成。 　　6. 运行环境：++。 　　概要设计 　　稀疏矩阵元素用三元组表示： 　　typedef struct{ 　　int i; //非零元的行下标 　　int j; //非零元的列下标 　　int e; //矩阵非零元 　　}Triple; 　　稀疏矩阵采用三元组顺序表存储： 　　#define MSXSIZE 12500 //假设非零元个数的最大值为200 　　#define MAXRC 10 //假定矩阵的最大行数为10 　　typedef struct 　　{ 　　int mu ; //矩阵的行数 　　int nu ; //矩阵的列数 　　int tu ; //矩阵的非零元素个数 　　Triple data; //非零元三元组表，data没有用 　　int rpos; //各行第一个非零元素的位置表 　　}Tabletype; 　　系统主要函数及功能如下： 　　Menu( )：主控菜单，接收用户的选项; 　　Input_Matrix( )：输入矩阵; 　　Print_matrix( )：输出矩阵; 　　Cal_matrix( )：计算矩阵每行第一个非零元在三元组中的位序号; 　　TransposeMat