小学语文《小摄影师》的教案设计.docxVIP

小学语文《小摄影师》的教案设计　　⒈会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。　　⒉分角色有感情地朗读课文。　　⒊了解课文的主要内容。读好对话，认识三种对话的形式及标点符号的用法，并从中体会人物的心理活动。　　⒋感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。　　⒌续写这个故事。　　体会高尔基接受少先队员照相的经过。　　通过对话和细节描写来体会人物的心理活动，是本文。　　⒈课件。　　⒉收集了解关于高尔基生平故事、资料。　　3课时　　⒈上节课，大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。　　⒉板书课题：读准“摄”字，联系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人？　　⒊出示教学挂图，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解。　　⒈课上预习　　⑴借助拼音读准字音，读通句子。　　⑵了解小男孩给高尔基照相没有照成是怎么回事？　　⒉检查预习情况　　⑴指名学生读课文，读后正音。　　⑵读准生字，认读生词　　①小组合作，想办法记住生字字形。　　②交流识记方法：利用熟字记生字、形声字构字。并且说说在书写时应该注意什么。　　开火车读词语　　突然、纸团、立刻、墙报、人行道、照相机、鞠躬、打量　　吩咐、摆弄、准备、胶卷