(苏教牛津版)三年级英语上册教案 Unit3(五).docVIP

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(苏教牛津版)三年级英语上册教案 Unit3(五)

苏教牛津版三年级英语上册教案 Unit3 This?is?my fatner第一课时 一、教学目标:???? ????1. 听懂、会说、会认读水果类单词: an??apple、 an??orange、 a??banana、 a??pear ????2. 听懂、会说、会读: my??father、 my??mother、Mr??Black、 Mrs??Black. ? 3. 能区别: Mr 和 Mrs ?4. 能正确运用: This??is??my…介绍自己的父母。 二、教学重点: ????单词的朗读及家庭成员的正确运用 三、教学难点: ????利用句型:This??is??my…介绍父母。 四、课前准备: 1. 录音机和磁带 2. 人物图片和水果实物 五、教学过程 Step1. Warming??up T: Hello,boys??and??girls. Do??you??know??who??am??I?(手指向自己胸前,以朋友的方式问学生) S: Miss??Yang. T: En, very??good. Let’s??begin??our??class??with??a??song,OK?(用右手食指和拇指作出OK状) ?? 引导学生模仿用OK回答 ?? (教师播放Hi, Nancy,边拍节拍边唱,使学生融入一个快乐轻松的课堂氛围中) Step2. Greeting 1.????T: Class??begins.(手由下向上,示意学生起立) T: Good??morning, boys??and??girls. S: Good??morning, Miss??Yang. T: Nice??to??meet??you.(伸手做出和学生握手的样子) S: Nice??to??meet??you, too.(学生也伸手模仿) T: Please??sit??down.(手由上向下,示意学生坐下) 2.????Free??talk T: Now. Boys??and??girls, I??don’t??know??all??of??your??names. So??please??introduce??your??deskmates??to??me,OK???我不知道你们所有人的名字,请把你的同桌介绍给我,好吗? S1: This??is??…. S2: This??is??…. T:??Nice??to??meet??you .(与学生握手) S1、S2: Nice??to??meet??you, too. (three??or??five??students??in??pairs) ???? Step3. Presentation??and??practice ?????? *??Mr??Black??????Mrs?? Black ???????? T: You??all??said??very??good. Now, look??here. Do??you??remember??them? If??you??rememeber??them, let’s??introduce??them??together, OK???你们说得都和好。现在,看这里,你们还记得他们吗?如果还记得,就让我们一起来回忆。(把以前学过的人物以图片的形式呈现,让学生认读) ????T、Ss:??This??is??…. ????出示Mr??Black????Mrs??Black的图片 ??? T:Do??you??know??he?(出示 Mr??Black 的人物图示) ??????Ok. Let??me??tall??you. ??????This??is??Mr??Black. ??????板书:Mr??Black,看教师口形,跟老师发音,朗读 ????(Mrs??Black以同样的方式教授,同时强调:black作姓时,不解释为“黑”,而是“布莱克”) *??This??is??my??father/ mother. ??T:??OK, children, please??show??me??your??photos??and??who??can??introduce??your??family??members??in??Chinese??to??us.好了,请把你们的家庭照片秀给我看,有谁能用中文把你的父母介绍给我们? S1(say??in??Chinese): I’m….这是我的爸爸,这是我的妈妈(边指边介绍) T: Well. Now??you??sit??down. Class, listen??to??me??carefully. ????I’m??Miss??Yang. This??is??Mr??Yang, this?

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