普通高等学校招生全国统一考试上海语文卷答案.docVIP

2010年普通高等学校招生全国统一考试（上海语文卷） 试题分析 1.命题点密：此题考查考生“归纳作品要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图”能力。这是一道局部的概括题。此题测量的是考生“分析和综合”的能力。 解题指津：可按以下思路来答题：审视题干，明确概括范围；从标点入手，明晰有关语句分别说了哪些方面的内容，进而理清逻辑关系——在梳理内容及逻辑关系时应该有意识地捕捉文中关联性语词，这些语词往往是逻辑关系的外显。题干中的“第②段”，对考生明确提示了答题区域。细读第②段四句话，第一、第二句揭示“毛笔是中国书画成为艺术的关键因素之一”，使用了限制性词语“之一”；第三局揭示墨“足以展现万类的缤纷，更是中国艺术家的常识”，使用了修饰性词语“更”；第四句中用来一个分号，从毛笔与墨两方面了谈了毛笔与墨使中国书画成为艺术的原因。就此我们不难发现，整个第②段从毛笔与墨两个方面谈了它们对中国书画艺术的意义。 参考答案：笔墨是中国书画成为艺术的关键因素。（“笔墨”、“是中国书画成为艺术的关键因素”各1分。） 2.命题点密：此题考查考生“分析句子在文中的含意和作用”的能力。值得注意的是，此题要求考生综和分析两句话作用的异同，增加了一点答题的难度，也算一道有新意的题目。此题测量的是“分析与综合”能力。 解题指津：句子在文章内容中的含意和作用，要结合具体语境，联系上下文进行分析，尤其要注意相邻的句子。在相邻的上下句中往往隐含了解题的信息。此外，理解句子的含意和作用要结合中心内容。中心思想是渗透在文章的各个部分的，任何一句关键句都与中心有着这样、那样的联系，句子的含意和作用不可能脱离段落的内容而空谈。本题题干提示“异同”，自然应从“同”、“异”两方面思考。先从“异”看：前一画线句与相邻的上句关系紧密，是对上句“笔墨……，却可以在人们心中唤起强烈的动感”的佐证，而相邻的下句则是对画线句的诠释，由此不难判断此画线句是为了证明“笔墨可以在人们心中唤起强烈的动感”；后一画线句与相邻的上下句关系同样紧密，它是对上句“简单的书写或皴擦、普通的黑白两色，竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术”进一步的揭示，表明书法成为了一种表达最高意境与情操的民族艺术，而相邻的下句则揭示了画线句“组建中国人对笔墨艺术的特殊情感”。再从“同”看，两句画线句都是引用著名学者的话语，内容都涉及音乐与书法艺术，都属于第③段内容范畴，自然为本段的主要表述内容服务。寻找此段的关键句，归纳出第③段的内容，“中国书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力”。 参考答案：两处引用阐明了笔墨艺术的魅力；引用沈尹默的话阐明笔墨艺术可以在人们心中唤起强烈的动感，引用宗白华的话阐明笔墨艺术胜过许多复杂的艺术。（答对一点得1分。） 3.命题点密：此题考查考生“分析词、句、段在文中的含意和作用”的能力。其中段落的作用一般借助其在文中的位置。对词语的含义，一般来说考查这样几种情况：一、指代词和临时具有指代作用的词语在文中所指代的具体内容；二、正确推断多义词在文中的确定义项，能够辨析近义词和同义词的细微差异；三、理解具有比喻义的词语在文中的含义。此题测量的是“分析综合”能力。 解题指津：要理解段落在结构上的作用，须了解文体的特点，并通过这个段落在文中所处的位置来了解作者的写作思路。文章第②③段分别说明了“笔墨是中国书画成为艺术的关键因素”和“中国书法与绘画艺术因笔墨具有了独特的表现能力与艺术魅力”，显然第④段的表述承接了上面两个自然段。段中表递进关系的关联词“不仅”的出现，表明后文自然是进一步说明内容，即阐述笔墨对中国人的意义。选项中的B、C、D三项都是从段落在文中的作用方面做出的正确选项。从排除法的角度看，A项的错误是明显的。A项考查词语指代内容，指代对象一般在上句或上文，遵循由近及远的原则。对应“这种特殊感情”的是“中国人对笔墨艺术的特殊情感”，与A项表述比较一下，不难发现，A项删去了“笔墨”这一限制词语，造成“艺术”范畴的扩大，明显是错的。 参考答案：A 4.命题点密：此题考查考生理解词语在语言环境中的意义的能力。此题测量的是“分析与综合”能力。 解题指津：加点词“性灵”位于第⑤段首句中，是“笔墨”在与“文人”的“长相厮守”中具有的。下文提及“笔墨成为文人精神生活重要的呈现手段之一”、“成为人们传达美的手段”两方面，通过对这两方面内容加以概括，得出答案应该不难。应注意的是，原文中“性灵”一词是指笔墨所具有的一种特性，答案应是一个名词性表述并应通过代入加以甄别。 参考答案：情感和没干（答对一点得1分。） 5.命题点密：本题考查根据句意正确选择关联词语的能力。相对于去年高考试题中同样的选择关联词语的考题，今年试题由于选项多重复句中出现，增加了一定的难度。此题测量的是“分析与综合”能力。