幼儿园小班班主任工作计划模板.docx

幼儿园小班班主任工作计划模板　　导语：只有合理安排好时间和工作内容，才能达到预期的效果。事情才能取得事倍功半还能省出不少的时间。以下是由本人为大家整理出来的幼儿园小班班主任工作计划范文，仅供参考。　　幼儿园小班班主任工作计划范文1　　本学期共有幼儿25名，年龄在2岁2个月—3岁4个月之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面的发展有了一定的了解，以下是五大领域的详细分析：　　1、健康发展方面：愿意参加集体活动，在园情绪较稳定;能较协调地走、跑、跳，属于中上水平的约有90%，学会了一个跟着一个走，学会了做模仿操等;多数幼儿能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手时知道请老师帮助卷起袖子。　　存在的问题：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如;幼儿的自我服务能力普遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱口、擦嘴，解大小便的常规仍需老师不断地提醒;游戏中自我保护意识不强;个别幼儿不愿意接受健康检查。　　2、语言发展方面：喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。愿意用普通话跟念儿歌，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。能听懂简单的语言指令并按其行动，能大胆地表达自己的愿望，学会了用短句表达自己的认识和感受。　　存在的问题：有些幼儿发音不清楚;个别幼儿不愿意在集体面前用语言表达自己的想法;。　　(1)品德行为：在成人提醒下会使用礼貌用语。　　(2)交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。　　(3)情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。　　(4)个性特征：多数幼儿初步形成了遵守活动规则的意识。　　存在的问题：个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩;部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。　　4、科学发展方面：对身边的自然物感兴趣，愿意亲近花草树木;部分幼儿学会了区分早晨、晚上，能区分红、黄、蓝三种颜色，能按物体的明显特征分类。　　存在的问题：大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征。　　5、艺术发展方面：在老师引导下能听琴唱歌、跳舞，听音乐节奏做拍手等动作。愿意听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，情绪愉悦;喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，表现为能将大块的纸撕碎并粘贴在相应的位置;能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。　　存在的问题：多数幼儿动手经验欠缺，不能很好地使用油画棒进行涂画;不会正确使用固体胶;玩色活动的常规需加强。　　(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。　　(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。　　(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。　　(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;　　(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;　　(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;　　(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋;　　(5)能安静就寝，睡姿正确。　　(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容;　　(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;　　(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。　　(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;　　(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;　　(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;　　(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;　　(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;　　(6)在短时间内能专心做简单的事情。　　(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。　　(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。　　(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。　　(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。　　(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。　　(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。　　1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等