泗张小学网络远程研修实施方案.docVIP

2012年泗张小学教师远程研修实施方案 根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体部署和市区教育局文件要求，我校积极宣传发动组织全体教师参加2012年远程研修。本次研修以义务教育课程标准（2011版）为主题，在课程专家引领下，以专题讲座的形式、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，突出特点有三个:一是责任大；二是任务重；三是内容新。为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一件事落到实处，把每一件事做到极致，特制定本实施方案。 一、研修目标 全体参训教师要充分利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过观看专题讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高老师学科素养和教育教学质量，促进基础教育改革与发展，具体达成以下目标： 1.通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握； 2.通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源； 3.通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力； 4.通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。 二、研修内容 教师研修内容分学科进行，包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术和品德与生活（社会）七个学科。研修内容以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准（2011年版）》内容框架，分上、下篇。上篇一个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等），课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题，小学语文、数学和英语学科的参训老师在完成6个专题课标培训后，要从贯彻新课程标准的4个课例研究专题中，选学其中2个专题，以研修组为单位打磨一节课，磨课目标指向新课标的修改点，从而将课标学习与实践贯彻结合起来。 三、研修对象 山东省远程研修开设的小学七个学科的所有任课老师。（语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德与生活社会） 四、研修时间 2012年7月8日——2012年7月13日 上午8：30——11：30 下午：2：30——5：00 五、研修地点 学科 地点 负责人 语文 泗张中学微机室 张化春 数学 杨国勇 英语 乔艳青 音乐 张莹 体育 美术 品德与生活（社会） 王加强 六、研修模式 （一）组织形式 本次研修采取省级课程专家团队——学科指导小组——研修小组——参训学员的教学模式组织实施。全员远程研修期间集中研修6天，每个学科6个专题，每个专题6学时，共36学时。语文、数学、英语学科教师在义务教育新课标远程集中研修结束后，开学后继续进行“双对接”分散研修，其中课例研究专题学习2周，课便打磨3周，18学时。 （二）学习形式 1.因学校楼房加固，本次研修采取上午集中学习研讨，下午分散学习完成作业。 2.参训人员登录山东省教师教育网（),以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼小写登录“山东省教师教育网”研修平台。 3.学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。 七、管理保障 （一）加强领导，落实责任。 泗张小学远程研修领导小组。 组 长：张峰 副组长：徐田伟 组 员：杨国勇 王加强 张华 张莹 张化春 乔艳青 孟祥军 宣传报道组：李蕊 高文娟 田林 技术服务组：张化春 张波 后勤保障组：李德成 （二）严肃纪律，规范考核。 学校在研修期间实行签名制度，集中组织与管理，责任到人，确保网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论；分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。 （三）宣传到位，争先创优 召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰远程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成了教师研修共同体。 （四）全程跟进，及时反馈 研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。 七、考核评价 按照省教育厅、市县教体局和镇中心学校要求，按时保质保