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基于核心素养的项目式学习在初中数学教学中的实施路径研究
目录
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2核心素养成为教育改革重要导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3项目式学习为素养培育提供有效途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.4初中数学教学对核心素养培育的特殊意义．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.1核心素养相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2.2项目式学习理论研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.3核心素养与项目式学习结合研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.2.4初中数学项目式学习实践研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.1主要研究内容界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3.2具体研究目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.4.1采用的研究方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.4.2研究的技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1核心素养的内涵与体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.1核心素养的界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1.2中国学生发展核心素养的框架解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1.3核心素养在初中数学学科中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2项目式学习的本质与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.1项目式学习的定义与起源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.2项目式学习的核心要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.3项目式学习的实施原则探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3核心素养导向的项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.1核心素养与项目式学习的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.2基于核心素养的项目式学习设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3.3基于核心素养的项目式学习实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
基于核心素养的初中数学项目式学习设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1项目式学习主题的选择与确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.1主题选择的依据与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.2主题与核心素养的契合度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1.3初中数学典型项目主题案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2项目式学习目标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.1目标制定的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2.2知识目标、能力目标与素养目标的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.2.3目标的可操作性及评价性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.
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