人教版语文一年级下册《棉花姑娘》第一课时详细教案.docVIP

《30 棉花姑娘》第一课时（详案） 执教者：金美彰 【教学目标】 1、随文认识“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”七个生字，会写“雪、帮”两个字。 2、了解课文内容，正确、流畅、有感情地朗读课文第一、五自然段。 3、认识蚜虫和七星瓢虫，初步感受棉花姑娘生病时、病愈后的不同心情，初步树立保护益虫的意识。1、猜谜语，激兴趣 【课件出示】“像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它。” 2、揭题目，认生字，导新课 1）（板书：棉花）提醒“花”是轻声。 2）【课件出示棉花图片】好看吗？ 3）（板书“姑娘”），请两位同学读课题。“娘”本来读二声，但在“姑娘”这个词里面读轻声。（板书注音） 4）想办法记住“姑、娘”这两个字；发现共同的地方。 5）读课题。 二、设疑激趣，感知文本 1、【课件出示图】对比棉花姑娘生病时及病好后的样子，设下疑问。 2、自由读课文。 三、体验情感，感悟文本（学习第1自然段） 【课件出示】指名读第一自然段。 （一）体验“难受”，随文识字“蚜” 1、读第一句【课件凸现第一句】棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。 2、（出示字卡“蚜”）你用什么办法记住这个“蚜”字呢？一起拼读。 3、【课件出示图】介绍蚜虫；【课件出示练习说话：——的蚜虫】 4、指导朗读第一句。 （二）感悟“急切”， 随文识字“治”、“盼” 1、蚜虫现在心里？点击课件，凸现句子“她多么盼望有医生来给她治病啊！” ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2、识记“啄”，有什么好办法？【出示啄木鸟图片5自然段） 1、最后给棉花姑娘治病的出示句子：“你们是谁呀？” “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”分角色朗读。点击出示棉花地“ 雪”、“ 帮2）范写讲解。 3）指导练写。(巡视指导，纠正写字姿势，培养写字好习惯。) 4）展示评议。 七、设置疑问，结束课堂 学了这节课，我们经历了棉花姑娘治病的过程， 治　　 病