汽车保养与维护说课-课件.ppt

汇报人 XXXX * 汽车保养与维护 说课 汇报提纲 一、课程设置分析 二、教学内容设计 三、教学方法与教学手段 四、学习效果评价设计 五、一堂的教学实施 1、课程定位 一、课程设置分析 《汽车维护与保养》是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心课程，本课程构建于《汽车底盘拆装与检测》、《汽车发动机装配与检测》、等课程的基础之上。通过此课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能，以满足客户需求。在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意识， 2、课程设计理念与思路 学习是一个积极主动的建构过程，最好的学习是个性化学习，最好的教育是自我教育，学生不是被动地接受教师传授来的信息，而是在个人原有经验和知识的基础上通过师生、生生互动，主动地和有选择性地建构属于他们自己的新经验和新知识；因此，教师创造适宜的学习情境十分重要，使学生能够更好地自主学习，主动地建构经验和知识体系。 课程设计思路 1.企业岗位调研，确定课程内容与标准　 主要岗位： 汽车检验员 汽车机电维修工 汽车维修工 汽车一线生产制 造工 发展岗位： 车间主管 技术总监 2.以企业典型工作任务为依据，确定学习子领域及学习情境 3.以实际项目为载体，设计学习情境的实施 企业操作技能、工艺要求，技术要求，6S管理： 融入入职业标准：汽车修理工 技能抽查标准 4、维护冷系统的能力 3、维护润滑系统的能力 2、维护燃油系统的的能力 1、维护进排气系统的能力 汽车发动机的维护 职业能力分析 典型工作任务 8、使用四轮定位仪的能力 7、检查与维护制动系统的能力 6、检查与维护转向系统的能力 5、检查与维护行驶系统的能力 4、检查与维护轮胎的能力 3、更换保养自动变速器润滑油的能力 2、更换保养手动变速器润滑油的能力 1、测量和调整离合器的能力 汽车底盘的维护 6、汽车的季节性维护的能力 5、汽车走合期维护的能力 4、汽车的二级维护的能力 3、汽车的一级维护的能力 2、汽车的日常维护的能力 1、客户接待、车辆基本检查 定期维护与非定期维护 序号 行动领域 1 汽车维护与保养 2 汽车电气系统故障检修 3 发动机电控系统故障检修 4 发动机机械系统故障检修 5 汽车传动系故障检修 6 汽车转向、行驶、制动系故障检修 7 汽车安全与舒适系统故障检修 8 车载网络系统的故障检修 9 柴油机电控系统的故障检修 10 汽车故障诊断与排除 4W 64 汽车空调原理与维修 9 4W 64 汽车电控故障诊断与维修 8 4W 4W　 　 　 128 汽车底盘拆装与检测 7 　 4W 　 　 64 自动变速器装配与检测 6 　 4W 　 64 汽车维护与保养 5 2W 32 机械常识 4 　 　 　 2W 32 汽车识图 3 　 　 4W 4W 128 汽车电器设备构造与检测 2 　 　 6W　 6W 192 汽车发动机装配与检测 1 专业核心学习领域 6 5 4 3 2 1 学 期 三学年 二学年 一学年 基准学时 学时 课程名称 编号 课程分类 专业核心学习领域计划表 方法能力 （1）能自主学习新知识、新技术； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； …… （4）能不断积累汽车 维护经验，从个案中寻找共性。 社会能力 （1）具有较强的口头与 书面表达能力、人际沟通能力； （2）具有团队精神和协作精神； …… （4）能与客户建立良好、持久的关系。 专业能力 （1）具备与客户的交 流与协商能力…… （2）遵循车辆维护工 作安全规范，制定维护工作计划…… （9）能检查汽车维护质量…… （10）能根据环境保护要求处理…… 课程目标确定 二、教学内容设计 二级维护 客户接待、车辆基本检查 汽车发动机的维护 汽车底盘的维护 汽车维护与保养 教学情境 教学内容的选取 企业需求 二级维护 职业技能 学生发展 教学内容的组织 客户接待、车辆基本检查 礼貌礼仪、与客户沟通技巧； 车辆基本检查信息记录文书； 客户接待工作流程； 汽车发动机的维护 维护进排气系统的能力 维护燃油系统的的能力 维护润滑系统的能力 维护冷系统的能力 汽车底盘的维护 测量和调整离合器的能力 更换保养手动变速器…… …… 检查与维护制动系统…… 使用四轮定位仪的能力 教学方法 六步教学法 工作任务评价（10分） 教学手段 理实一体化教学，PPT课件讲解理论知识，应用互联网和维修手册查阅相关资料，教师演示学生观摩学习再进行分组练习操作。 　　六步教学法，任务啟动方式让学生自主完成维修工单