（西师大版）一年级数学上册教案 9加几.docVIP

9加几 教学内容： 教科书第82～84页。 教学目标： 1. 结合具体情况，让学生体会9加几的运算意义，体会数学与生活的密切联系； 2. 让学生经历9加几计算方法的独立探索以及与他人交流各自算法的过程，体会算法的多样化，会口算9加几； 3. 让学生获得成功的体验，初步建立学好20以内进位加法的信心。 教学过程： 一、问题引入 学生观察主题图。 师：根据这幅图你能提出哪些数学问题？ 学生发言，师酌情板书学生提出的问题，同时给予导向性的评价，如： 生1：足球场内有9个小朋友，场外有3个小朋友，一共有多少个？ 师：好，你是观察足球场内的情况后提出的问题，还观察到有别的吗？ 生2：箱子里有9瓶，外面有3瓶，一共有多少瓶？ 师：哦，你是根据足球场边放的汽水瓶这个部分提供的数学信息而提出的问题，很好！还有别的吗？…… 师：同学们都提得很好。解决这些问题怎么列式？这些算式怎样计算？多数都要用到我们马上要学习的20以内的进位加法的知识。我们班有没有已经会解决这些问题的小朋友……这节课我们首先来学习“9加几”。 （板书课题：9加几） 二、 铺垫准备 师：请大家打开数学书第84页，在课堂活动第1题的□里填上适当的数字。 集体订正，学生说得数。 三、?探索方法 ①?列式 师：（出示实物汽水瓶放在右边）看！数数有几瓶？ 生：3瓶。 师：再看老师又拿了几瓶（另外拿出汽水瓶放左边）？ 生：9瓶。 师：现在老师