（西师大版）三年级数学下册教案 面积和面积单位 3.docVIP

面积和面积单位 教学目标： 小学资源网 1. 知识目标： 能结合实物或平面图形，理解面积的含义。 2. 能力目标： 能用多种方法比较面积的大小，培养学生的空间观念。 3. 情感目标： 通过观察、操作，培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。 教学重难点： 理解面积的含义。 教具准备： 每个学生准备2片不同的树叶，一块钉子板。多媒体课件。 教学方法： 引导-----自学。 教学过程 一、创设情景，激趣引入 （课件出示一幅优美的风景画）同学们，这幅画漂亮吗？现在老师想把它保存起来。如果把这幅画加上框，需要多少木条？这是求什么？（周长）如果给相框配上玻璃，需要多大的玻璃？这又是求什么？你会解决这问题吗？等我们今天学习了面积的知识后，这个问题你一定会解决。 二、探索新知 检查预习成果。 教学例1：面积的含义。 认识物体表面的大小。 师：在我们周围有许多物体，如课桌、黑板、数学书、文具盒……每一个物体都有它的表面。 摸一摸：指导学生摸一摸，通过摸体会这些面都是平的。 比一比：课桌面和文具盒面相比，哪个较大？哪个较小？你是用什么方法来判断的？ 指名口答，通过交流，引导学生认识物体表面有大、有小，有时可以用眼看的方法辨认大小。 想一想：怎样比较语文书和数学书封面的大小呢？ 让学生先在小组内说一说自己的想法，然后指名回答，通过全班交流得出：把语文书和数学书叠在一起可以比较封面的大小。