（西师大版）五年级上册数学教案 图形的平移（一）.docVIP

图形的平移（一） 教学内容 教科书第24～25页例1、例2，第27页练习六的相关练习。 教学目标 1．通过实例，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形平移。 2．培养同学们的操作能力和分析能力，发展同学们的空间观念。 3．通过图形平移激发同学们学习数学的兴趣，培养同学们的成功体验。 教具、学具准备 教师准备视频展示台、多媒体课件，学生准备方格纸、长方形纸片、图画纸、制花边的图案。 教学过程? 一、创设情景，引入新课? 教师：先看这样一些现象。（课件出示生活中的一些平移现象）知道这是一些什么现象吗？ 引导学生说出：这是生活中的一些平移现象。 教师：在三年级时我们就观察过一些生活中的平移现象，你能用手做一做平移吗？ 学生用手做平移。 教师：很好，原来我们都是研究生活中的平移现象，今天我们要从数学的角度来深入研究图形的平移。 板书课题? 二、 教学新课? 1．教学例1。 （1）研究长方形的平移。 教师：我们以长方形为例，（课件出示长方形和方格图）仔细看看长方形是怎样平移的？（课件演示长方形从位置①平移到位置②）看清楚了吗？再看一遍。（课件放慢速度再演示一遍） 引导学生说出：长方形从位置①平移到了位置②。 教师：长方形平移了多少格呢？请先用学具在方格纸上移一移。 学生操作学具后讨论。估计有的学生会说移动了6格，有的会说8格。 教师：说一说你是怎样观察长方形移动格数的？ 请持两种意见的学