（西师大版）五年级上册数学教案 小数乘整数（一）.docVIP

小数乘整数（一） 教学目标 1．结合具体情景探索小数乘整数的计算方法，能正确进行小数乘整数的计算。 2．能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受小数乘法与现实生活的密切联系。 教具学具 多媒体课件。 教学过程 一、创设情景，激发兴趣? 教师：同学们暑假生活过得很愉快吧？ 学生：愉快！ 教师：老师这儿收到一位同学在暑假中拍的照片。（课件出示：没有对话框的主题图）说说照片中的小朋友在做什么？ 学生看图介绍。 教师：小朋友们的暑假生活真丰富，我们先到这张照片中的菜市场去看看。 课件出示：放大稍作修改的买菜图，增加有关整数乘法能解决的问题，如：每千克茄子6元，买17千克多少钱等内容。 教师：阿姨们在买菜中遇到了这么多的数学问题，能帮他们解决吗？ 学生根据情景图列出算式：6×17 1.7×6 0.3×12 0.8×35 教师：选择这些算式中会算的进行计算。 学生计算后让学生说说选择了哪些题算，估计会出现以下情况： 假设1：学生除了第1道整数乘整数的题能计算外，其余小数乘整数的题都不会计算。 假设2：有部分学生已经能计算小数乘法。 如果学生会计算小数乘法的题目，则请学生说一说是怎样算的？为什么会这样算？如果学生不会算小数乘整数的题，则按以下的思路进行教学设计： 教师：大家都会算6×17，说说你是怎么计算的。 学生回答。 教师：看看大家都不会算的题是什么样的题？ 学生：都是小数乘整数