（西师大版）六年级数学教案 数与代数.docVIP

数与代数 教学内容　　教科书第77~78页例1，课堂活动及练习十七的第1，2，3，6题。 教学目标　　1.让学生经历回顾和整理知识的过程，结合具体情境系统复习整数、分数、百分数、小数和负数的意义，熟练掌握这些数的读、写法。 　　2.熟练掌握数的改写的方法，会正确地把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数和把一个较大数精确到万位或亿位。 　　3.能正确比较整数、分数、小数的大小。 　　4.通过对数的知识进行全面梳理，培养学生的归纳、整理的能力，帮助学生形成系统的知识结构。 教学重点　　数的意义，数的读、写法，数的改写和省略以及大小比较。 教学准备　　教具：多媒体课件。 教学过程　一、回忆知识，引出课题 　　（1）教师：同学们，从今天开始我们将要对小学阶段所学的数学知识进行系统的复习。 　　　板书课题：数的认识 　　（2）教师：请同学们在小组内讨论一下，我们学了哪些数？你对这些数有哪些了解？ 　　　反馈：抽几名同学谈谈自己的看法，教师根据学生的回答板书：整数、分数、小数、百分数、负数。 　二、创设情境，梳理知识 　　（课件出示书77页例1提供的“生活中的数”） 　　1．梳理数的意义和读、写法 　　（1）教师：从这张统计表中你能获得哪些信息？ 　　学生观察，独立思考，随后教师抽学生回答所获得的各种信息。 　　教师：你能读出表中的数吗？ 　　先抽学生读，再全班读表中的整数。 　　教师：我