（西师大版）四年级数学下册教案 认识三角形第二课时.docVIP

认识三角形第二课时 教学要求 1.能经历探索三角形两边之和与第三边关系的过程，并得出“三角形两边之和大于第三边”的结论。 2.能判断标明长度的3条线段是否围成一个三角形。 教学重点 能经历探索三角形两边之和与第三边关系的过程，并得出“三角形两边之和大于第三边”的结论。 教学难点 能判断标明长度的3条线段是否围成一个三角形 教具、学具 小棒20根 教学过程 教师活动 学生活动 复习 猜想引入 1.判断 有三条线段组成的图形是三角形（ ） ②凳子坏了常用钉子在下面定个木条这利用三角形的稳定性（ ） 三角形有三条边，三个角，三个顶点（ ） 2.三角形是由3条线段围成的图形，任意给你3条线段（小棒），是不是也能围成一个三角形呢， 3.这节课我们将要探索三角形3条边之间的关系。（板书课题） 复习三角形的认识， 学生猜。。。。。 教学例3 一：验证活动一 1.每人用3根，5根、4根同样长的小棒摆三角形，看在摆的过程中你能发现什么？ 教师巡视，指导，提示学生摆时每两根小棒要首尾衔接，相离相交都不对。 2．问：为什么4根同样长的小棒围不成一个三角形，而用3根，5根同样长的小棒能围成一个三角形呢？在第二次操作中来寻求答案。 二：验证活动二 要求：4人小组开展量、算等操作活动，在讨论三角形各边存在怎样的关系？ 1.每个人任意画一个三角形 2.交换所画的三角形量出每边的长度