（冀教版新版）五年级英语上册 Unit 4 Lesson 25 what do we need for the trip教案.docVIP

lesson 25 what do we need for the trip教案 教学目标 知识目标 能听、说、读、写单词：’t like that/those.... 学生能了解字母组合ow, oa在单词中的发音及规则。 能力目标 准确掌握指示代词this, that, these, those并能灵活运用。 情感目标 通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重点： 能听、说、读、写单词：’t like that/those.... 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作 课件使用：多媒体课件，单词卡、实物。 教学课时：课时 Step1 Class Opening and review 1、 Class Opening 　　　Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] 　　　Good morning/afternoon, class! 2、Review 　　（1）复习near和far.（叫两名学生上台，一名站在教师旁边，另一名站在教室的另一角。）教师：（指着身边的学生） is near.（指着远处的学生问近处的学生）Is near or far? 　　学生： is far.（叫其他的学生重复上述对话，最后让学生自己引导对话。） 　　（2）用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。 Step2 New Concepts （1）教学this, that, these, those 　　利用教室的物品示范下列句型：教师：（举起一件物品）The is near, This is near.（指着远处一件物品）The is far, That is far.（举起两件物品）The s are near. These are near. （指着远处两件物品）The s are far Those are far. （2）提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式板书：this that these those 　　　　Sweater Sweaters 　　　　Pencil Pencils 　　　　Shirt Shirts 　　　　Skirt skirts Scissors Clothes pants jeans（名词的特殊形式。） （3）教师利用教室周围摆放的物品用以演示this,后跟名词单数，近的； that后跟名词复数，远的；these后跟名词复数，近的；those后跟名词的复数，远的。This/that后跟is; these, those后跟are. 　　※教师利用各种表情动作使意思表达更清楚。（教师可指着近处的物品解释these/this, 教师可指着远处的物品解释those/that,） 　　※请一些学生在举出一些例子来。 利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换：I like this/ that/ these/ those （表示颜色或其他类形容词）（单件或多件物品名称）。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。 Step、课堂小节：说说你学习了那些知识？ Step、布置作业 　　　用句型I like this/that/these/those Step1 Class Opening and review 1、 Class Opening 　　　Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] 　　　Good morning/afternoon, class! 2、Review 利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换：I like this/ that/ these/ those （表示颜色或其他类形容词）（单件或多件物品名称）。请几名学生一边说句子一边用手指着单词。 StepNew Concepts （1）播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。 （2）与学生一起讨论：李明计划去北京旅游，他会准备些什么？李明最喜欢什么衣服？ （3）请自高奋勇的学生翻译课文句型，教师给予指导。 （4）领读课文。分组练习。 （6）播放课文的录音，然后停下来，复习刚刚学过的课文。 Step’s chant! 教授歌谣，让学生表演唱。　　　 Step’s do it! 指导学生完成句子。 Step5、letters and sound! Step6、布置作业 　用句型I like this/that/these/those