2013届新课标高中数学（理）第一轮总复习第6章 第38讲 不等式关系与不等式PPT培训课件.pptVIP

“守纪律、讲规矩”党课--做合格的共产党员课件《废弃电器电子产品回收处理管理条例》配套政策研究PPT培训课件《基因控制生物的性状》第2课时课件 第38讲 比较大小 比较两个代数式的大小往往可以首先将两个式子相减，再因式分解，将式子变形为几个因式的乘积的形式，而后判断各因式的符号，进而确定差的符号，最终达到比较大小的目的．当然，当比较大小的两个式子是幂的形式时，也可以将两个代数式作商，但要注意两代数式是同时为正还是同时为负，然后利用“ 1，a，b0ab”或“ 1，a，b0ab”来解决 . 求取值范围 【例2】 设二次函数y＝f(x)的图象过原点，且1≤f(－2)≤2,3≤f(1)≤4，求f(2)的取值范围． 【解析】依题意，设f(x)＝ax2＋bx(a≠0)， 则f(－2)＝4a－2b，f(1)＝a＋b，f(2)＝4a＋2b. 设f(2)＝Af(－2)＋Bf(1)＝(4A＋B)a＋(B－2A)b， 本题是用同向不等式相加性求取值范围问题．一不小心就会产生如下错误：由 分类讨论 本题体现的是近几年比较热门的考点——用函数观点解决不等式问题．将两式相减得到几个因式的积后，发现符号取决于m的正负，所以对m进行讨论是必然的．对于 (p，q是常数