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诗词两首的课时教案　　教学目标：１．学习《沁园春雪》，欣赏雪景的大处描绘，意境恢宏　　２．领会词的思想境界，了解词作者的伟大抱负　　３．教育学生具有远大的理想抱负　　教材分析：　　重点：目标１２　　难点：目标２　　教具：录音机胶片　　教学过程：　　一、课前预习　　１．预习课文，弄懂诗词字面上的意思，感知诗歌大意。　　２．给下列加点的字注音：　　沁分娆逊数衾掣　　二、创设情境，导入新课　　１．从人民大会堂“江山如此多娇”的巨幅国画说起。这幅国画以毛泽东同志的《沁园春雪》为主题，画的一边是一片白茫茫的江山，“山舞银蛇，原驰蜡象”，画的另一边在云海茫茫中旭日东升，照耀大地，显得“江山如此多娇”　　２．有条件的话，可借录像导入新课　　二、导读　　１．检查预习，正字正音　　２．听录音两遍，听一遍时，要求听准每个字音，核对纠正自己的读音，听二遍时，想象一下词所描绘的景色，初步体味词中所表达的情怀。　　３．齐读课文一遍　　４．理解课文内容　　１）学习上阙，边读边理解。先请一个学生读上阙，其他学生边听边思考：上阙可分为几层意思。　　明确：上阙可分三层－－－－第一句总写北国雪景，第二三句写眼前实景，其中第二句写静态，第三句写动态，第四句写想象虚景　　２）逐层理解上阙。　　“封”：静态　　“飘”：动态动静结合　　“望”字领起下文，有登高远眺之意　　３）学习下阙。请一个学生读下阙，其他学生对照学习上阙的方法，自己先分层理解，简单分析。　　４）请１－２位同学讲述自己的理解分析：　　最后大家集体讨论明确：　　Ａ下阙也可分三层意思：第一层承上启下，第二层评古，第三层论今点题　　Ｂ逐层理解　　“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”前句总括了上阙的写景，“娇”与“红装素裹，分外妖娆”相呼应，后句总领下文的抒情评论。“引”字，引出评古。“折腰”与“娇”呼应，也概括了每一个英雄为美好山河奋斗不已的姿态。　　“惜秦皇汉武．．．．只识弯弓射大雕”惜字总领，饱含叹惋之情。以下所写，肯定了历史上杰出人物的赫赫武功，叹惜他们的文治不足。　　“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。“俱往矣”承上，“数风流人物，还看今朝”写出了坚强的信心，伟大的抱负和昂扬的斗志。　　５）结合课后练习一二，在小组中展开讨论，理解作者所表达的思想感情　　提示：作者胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达，作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国的热爱　　６）女生齐读上阙，男生齐读下阙　　三、布置作业：　　Ａ、背诵、默写这首诗　　Ｂ、《掌握语文》Ｐ83一１３二２３４５　　板书：沁园春雪　　写景抒情：动静结合虚实结合　　评古论今：论史言志　　诗词两首　　教学目标：１．体会《沁园春雪》这首词的语言特点　　２．学习词人伟大的胸襟和坚定的自信心　　３．通过诵读进一步领会作者的思想感情　　教材分析：　　重点：目标１３　　难点：目标１　　教具：胶片　　教学过程：　　一、利用学生背诵热情，引入情境　　１．左右邻座学生互相检查背诵，小组汇报背出的人数，督促未的补背，教师抽查每组各１人背诵　　２．全班齐背诵　　二、体会语言　　１．问题一：这首词表现了白雪皑皑的一个银色的世界，作者用了哪些词来表现洁白的？　　要点：用了冰雪银蜡素等　　２．问题二：作者在写景和评论历史人物时用了十分贴切和极富形象、饱含感情的动词、形容词、副词等，试举例说明　　处理方法：１）集体回忆动词形容词副词的定义、特点，帮助中下生巩固所学的知识：　　２）指名回答，集体订正　　３）明确：动词－－－－封、飘、舞、驰；形容词－－－－莽莽、滔滔；副词－－－－惟、顿　　３．问题三：结合课后练习四、五，谈谈自己的感受。要求联系前面所学的内容，回答简洁明了处理方法：１）学生自由发言，也可指一些优秀发言，对他们的发言，教师应予经充分肯定，要求可适当放宽　　２）教师对此词作一小结：这首词写景、议论、抒情有机结合，豪情满怀地赞美了祖国壮丽河山，抒发了词人作为无产阶级领袖壮志和抱负　　４．全班带着感情朗读此词两遍，进一步领会作者的思想感情和此文语言特点　　三、堂上练习　　１．默写这首词　　２．辨字组词：　　折析拆柝　　锦绵棉帛　　卷券眷倦　　３．根据拼音组词：　　着：zhuo()zhao()zhao()zhe()　　四、布置作业：　　Ａ默写这首词　　Ｂ写一则读后感　　附：板书　　沁园春雪　　动词－－封、飘、舞、驰；　　形容词－－－－莽莽、滔滔；　　副词－－－－惟、顿　　诗词两首　　教学目标：１．欣赏《白雪歌送武判官归京》笔触细致，写大雪中苦寒的情景　　２．从两首诗词的比较中，了解其不同的思想境界与艺术性　　３．学习诗人珍重友情的品质　　教材分析：　　重点：目标１　　难点：目标２　　教具：胶片　　教学过程：　　一、预习指导：　　１．朗读《白雪歌送武判官归京》，感知诗的大意　　２．抄写课文，留