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亲近大自然实践活动3
六年级“亲近自然”综合实践活动【】 【】【活动】
是学生踏青春游的好学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野, 在大自然中获取生活的经验,掌握生活的本领,培养学生环保、集体意识与爱国主义精神“亲近自然” 综合实践活动【活动目标】
1.通过一天的活动,获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验在活动中激发和培养学生的环保、集体意识与爱国主义精神。
2.感受大自然的、博大胸襟、顽强生命,培养学生对自然、对家乡、对祖国的热爱之情。
3. 通过丰富学生的自然常识和社会生活常识,了解与春天相关的自然现象,指导学生学会观察,学会发现。4. 写出春游的过程和感受。
【】 一切行动听指挥,学生有事向随队老师请假,不得单独行动。
【活动过程】
吃过早饭,学生乘坐学校组织的大巴直奔三河水库库区。一路上,同学们欣赏着美丽的风景,
歌声不断,笑声不绝。
爬坡比赛
到达三河水库后,同学们看到水库长长的斜草坡,兴奋不已,于是我们组织学生举行了爬坡比赛。他们个个摩拳擦掌,奋力向上。
(三)水库泛舟
爬到水库大坝上,看到碧绿的水库如同一个巨大的翠湖。水库边停留着几只小船,学生摩拳擦掌,跃跃欲试。取得水库管理处的允许后,同学们走上小船,在工作人员的指导下,划船游湖。
(四)观察植物
三河水库周围的植物品种多,而且生长得十分茂盛。学生们纷纷观察水库附近种植的树种。为山岭的主要树木和花草进行拍照,并采集标本。然后查阅资料或请教当地村民,了解他们的名字,做好记录。还可以上图书室查阅资料或上网查资料,知道这类山岭还适宜种植什么品种,可以达到保持水土,绿化环境,增加经济收入。
(五)山洞探险
在水库旁边,我们发现了一个山洞,引起了同学们强烈的好奇心。于是大胆的学生走进山洞,察看起来。
(六)体验种菜
走下水库,学生看见几个农民正在种菜,他们也想试试。于是他们接过锄头栽种起来。
【案例解读】
与大自然亲密接触
一、融入自然,丰富生活
儿童最爱亲近自然,对于大自然中的事物天生具有一种特殊的感受能力。他们的眼睛里,自然界中的花草树木、鸟兽鱼虫、小河云朵都是有灵性有生命的。他们在这次活动中与自然交流,情绪得到充分释放,在大自然中获取生活的经验,掌握生活的本领,感悟生活真谛,使每个孩子感受童年的幸福美好。
二、自主探究,激发求知
在整个活动过程中,学生充分发挥自己的特长和爱好,一直都得到了一个自主学习的空间,极大地满足了学生的好奇心和求知欲,所以学生的积极性提高了,思维变活跃了,动手能力也有了较大的进步。学习不再是单一的讲授和空洞的说教,活生生的课堂让学生在不知不觉中学习掌握知识和锻炼能力,主动参与、乐于探究、勤于动手,去发现大自然的神奇和伟大,在实际生活中综合运用知识发现问题解决问题。枯燥的学习生活激起一阵欢乐的气氛,充分激发了学生的求知欲。
三、学科整合,丰富知识
带学生走进大自然,其实也就带学生走进了知识的宝库。在开展这次野外活动时,我们将语文、数学、美术、科学、音乐、劳动等相关学科进行整合,使其成为一个互相关联的有机整体,让多学科联动起来,对孩子们的吸引力是无疑的,在脑海里留下的知识记忆会尤为深刻,活动获得的知识信息的广度和深度会更进一层。活动结束,让孩子们动笔写一写,兴趣是最好的催化剂,他们想倾诉的东西太多了,还怕语言不流畅,文字无色彩? 四、唤醒生命,促进交往
这次活动从内容到形式,把孩子们推向更广阔的交往天地。在活动中,学生各有所长,充分展示了自己,让教师和其他学生都重新全面地认识了自己,树立了自信。并能大胆的去创新、去实践,体验到探究、合作的愉悦与成功感。活动中,他们随时要互动交往,有序地齐心协力地参与活动。他们会渐渐建立团队合作意识,知道倾听他人正确的意见才能更好地解决问题;懂得礼貌请教才会得到别人的热情帮助;感悟自己的宽容豁达会得到别人更多的尊重和认可;发现走出狭小的生活空间,去拥抱大自然融入社会,生活会更精彩。
【】,大地披上了绿色的春装, 柳枝,麦苗舒展,紫燕翻飞,流水潺潺……我们在老师的带领下,去春游啦。 一早,同学们就把自己“武装”了起来,大大小小的食品包到处可见,黑色的墨镜、各色各样的帽子、五彩缤纷的运动服,这样的装扮在我们班已经一点也不稀奇了,整个教室充满了欢乐的气氛。同学们都迫不及待地盼望着出发。这境像我还是第一次见呢! ?? 在车上同学们玩的玩,看书的看书,唱歌的唱歌。旅游车在宽敞的马路上行驶着,车窗外的高楼大厦从我们的眼前一闪而过,路边的树木花草向我们摇曳着,仿佛和我们一样高兴。经过两小时的行程我们终于到了。种植的树种。为山岭的主要树木和花草进行拍照,并采集标本。然后查阅资料或请教当地村民,了解他们的名字,做好记录。
??? 我们来到水库上尽情地欢乐有的丢沙包,有的跳皮筋,有的唱歌
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