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关于小学英语教师培训现状调查 摘要：随着新一论课改的不断深入，小学英语教师的培训工作越来越受到有关 部门的重视，各省市在逐渐加大小学教师的培训力度，但效果并不明显，尤其 对农村小学英语教师的培训重视程度不够，保障和管理机制不完善。文章通过 对吉林省小学英语教师培训现状的调查，反思培训中出现的问题，探讨解决问 题的途径。 关键词：小学英语；农村教师培训；现状调查；问题；途径 中图分类号：G658 文献标志码：A 文章编号：1009—4156(2011)09 一l19—03 一、小学英语教师培训的意义教育部、财政部决定从2010 年起实施“中小学教 师国家级培训计划”。为实施《吉林省促进中小学教师专业发展行动计划》， 吉林师范大学承担了吉林省农村初中英语骨干教师的培训工作。相对而言，农 村小学英语教师的培训工作重视不够，培训时间仍然是短期的，培训的内容和 形式与中学英语教师培训大同小异。教师本身的自我认识也不够，他们始终认 为小学英语教师教学理论上水平不需要很高，专业水平和专业素质要求不必过 高，只要会英语就能从事教学，这种观念上的错误使许多教师在培训中学习态 度不认真，学习效果不理想。有些教师参加了培训，但是在实际教学中仍然使 用老一套教学模式。随着新一论课改的不断深入，小学英语教师的培训工作越 来越