现实生活中主伴关系及传统文化纪要 南京.pptxVIP

;;竊以為時代背景不同於古，大家嚮往自由平等被尊重。為臣者已做不到絕對盡忠於領導。;為臣者憑相處上的感受來決定願不願意盡忠，已是普遍事實。這對領導做事風格是一張很大的考卷幾乎是天天被考;盱衡時勢，今日之君必以關愛去換來忠心以理性的愛去調護維持團體的和諧。;蔡老師曾經宣講中華文化薰陶下之領導者應具備作之君、作之親作之師的風格。;多次闡述為君、為親為師的思想觀念與內涵而我們傳統文化教育工作者是他的後盾是實踐文化智慧的一群人，我們何等幸運;然，我們必須很用心的看清自己不足之處，不辭艱苦去把君親師的角色做出來，才能上下無怨，和睦相處如一家人;某位領導曾自責未做好君親師的角色，而讓下屬不滿抱怨。;乍聽之下令人欣慰，因為能反求諸己，並看到解決問題的方法。;再多想一層，不禁令人擔憂，為君、為親、為師的【本領】是什麼？是口號？是實際？;為君：領導屬下做事不單單下指令而已，對事的內容和難易度要有所認識。;因指令過鬆則放逸太緊則不近人情。;「使臣以禮」禮者，理也。合情合理的要求，屬下容易接受，我們有拿捏難易鬆緊的本領嗎？;為親：領導用關愛去換忠誠，主動去了解下屬的需要、問題或困難。;為他尋找解決的方法我們有這份心，有這個本領嗎？;為師：領導者有培養 訓練人才的責任。;用身教、言教去啟發下屬盡忠，我們有這教育下屬的本領嗎？;若「本領」不具，為君為親為師之說即落入口號而已。;再不覺醒就變成教條一