秋天的雨教学设计、设想、反思.docVIP

11 秋 天 的 雨 （第二课时教学设计） 大同二小 张海燕 教学目标： １、正确、流利、有感情的朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。 ２、读懂课文内容，感受秋天的美好。 ３、积累好词好句。 教学重点： 体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学难点： 理解文中被艺术化的语言。 教具准备： 课件、树叶、果实、头饰、道具。 内容分析： 这是一篇抒情意味很浓的散文。名为秋雨，实际在写秋天。秋雨是一串美丽的珠子，将秋天里众多景物串在了一起：那缤纷的色彩，丰收的景象，各种动植物准备过冬的情景…好一个美丽，丰收，欢乐的秋天！学习本文，要让学生体会秋天的美好，感受课文的语言美。 设计思路： １、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。 ２、正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐的学习，教师则是学生学习活动中的引导者、组织者、合作者与欣赏者，力求实现以学定教