应用心理学课件PPT 11人格心理学.ppt

人格心理学 世界上没有两片完全相同的树叶同样，世界上也没有两个完全相同的人 世界因你的不同而精彩 第一节　什么是人格（personality）  一、人格的概念 人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 人格的结构 二、人格理论 （一）弗洛伊德的人格理论 人格的结构： 本我：遵循快乐原则 自我：遵循现实原则 超我：遵循至善原则 弗洛伊德这样论述自我难扮的角色：“有一句格言告诫我们，一仆不能同时服侍两个主人，然而可怜的自我却处境更坏，它服侍着三个严厉的主人，而且要使它们的要求和需要相互协调。这些要求总是背道而驰并似乎常常互不相容，难怪自我经常不能完成任务。它的三位专制的主人是外部世界、超我和本我。” 弗洛伊德认为，在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展，如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。 （二）埃里克森的人格理论 毕生发展观 针对健康人格 艾里克森的人格发展八阶段理论 艾里克森的人格发展八阶段理论 （三）卡特尔的人格特质理论 1、个别特质与共同特质 2、表面特质和根源特质 16种人格特质，如乐群性、聪慧性、兴奋性等 16种人格因素各自独立，每一种因素与其他因素的相关极小 16PF信度和效度较高，具有科学性，施测比较方便 乐 群 性： 聪 慧 性 ： 稳 定 性 ： 恃 强 性 ： 兴 奋 性 ： 有 恒 性 ： 敢 为 性： 敏 感 性 ： 怀 疑 性 ： 幻 想 性 ： 世 故 性 ： 忧 虑 性 ： 实 验 性 ： 独 立 性 ： 自 律 性 ： 紧 张 性 ： （四）人本主义的人格理论 自我实现倾向 积极的关注 自我实现者的特征：生命的价值 能够准确地知觉现实，现实知觉良好 能悦纳自己、他人和周围环境 能自然地表达自己的情绪和思想，具有自发性 能超越自我中心，以问题为中心 具有超然独立的性格；有独处和自立的需要 对自然条件和文化环境具有自主性 对平凡事不觉得厌烦，对日常生活永感新鲜 具有高峰体验 爱人类并具有帮助人的真诚愿望，关心社会 有知交，有亲密和温暖的家人 具有民主性格，能够尊重他人的人格 伦理道德标准明确，能区分手段与目的 富有哲理的、善意的幽默感 具有旺盛的创造力，不墨守成规 对现有文化具有批判精神，受自己做人原则支配 （五）大五人格（OCEAN） 外倾性（extraversion）：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 神经质或情绪稳定性（neuroticism）:烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 开放性（openness）: 富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 随和性(agreeableness)：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括信任、利他、直率、谦虚、移情等品质。 尽责性(conscientiousness)：有序对无序，谨慎细心对粗心大意，自律对意志薄弱。包括胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特点。 （六）九型人格 按照人们的思维、情绪和行为方式，将人分为九种：完美主义者、给予者、实干者、悲情浪漫者、观察者、怀疑论者、享乐主义者、保护者和调停者。 三、人格的形成和培养 影响人格形成和发展的因素 遗传因素 家庭环境 学校环境 早期经验 自然物理因素(生态环境、气候条件、空间拥挤程度等也影响人格的形成。) 社会文化因素 自我教育 一则笑话：文化的差异 在一个安静的房子里掉了一根细针，屋子中的意大利人、法国人和德国人会对此做出不同的反应：意大利人送耸肩膀，满不在乎地离去；法国人顺手操起一把扫帚胡乱打扫了一通，至于针是否扫了出去，并不在意，重要的是心理上得到了安慰；而德国人则用一把尺子和一根粉笔把整个区域划分成一个个小方格，在每个方格仔细寻找，直到找到这根针。 说明： 意大利人散漫松懈； 法国人浮躁、易变，缺乏求实精神； 德国人踏实严谨、欠缺灵活。 第二节 气质 看晚会迟到的不同表现 A.急于进去看节目而和检票员争执; B.走侧门，偷偷溜进去; C.等中场休息时再进去; D.“总是倒霉，偶尔来一次还这么不顺利.” 一、气质的概念与特征 气质（temperament） －心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。 气质差异是先天的 受神经系统活动过程的特性制约 气质无好坏之分 二、气质类型说 （一）体液说（古希腊医学家希伯克拉特） 粘液、黄胆汁，黑胆汁，血液在人体当中的比例不同，构成四种不同类型的