校外教育教学活动与案例分析（群众活动）.ppt

三、校外群众活动的三大要素 （二）校外群众活动的组织与实施 校外群众活动中组织实践的特点 1.活动的组织实践运作是活动设计的再创作。 2.在活动流程中发挥组织者与参与者的两个积极性，协调学校、家长的关系，整合利用各种资源，使活动达到设计的最佳效果。 3.活动组织实践过程中的应变性。 * 三、校外群众活动的三大要素 （三）校外群众活动的评价与反思 1.活动评价是对活动设计目标的检测与反思 活动后的反思是活动方案及的活动实践过程的 “鉴定书”。主要包括四个方面： （1）概括本次活动的总体结果。 （2）活动成功之处。 （3）活动出现的问题。 （4）收获与体会。 * 三、校外群众活动的三大要素 （三）校外群众活动的评价与反思 2.活动评价的原则 （1）公益性原则 （2）适应性原则 （3）创新性原则 * （1）公益性原则：——教育性、广泛性 校外群众活动是校外教育机构体现公益性原则、面向大多数少年儿童的主要渠道和手段。校外群众活动的公益性原则主要体现在校外群众活动的教育性和普及性。 * （1）公益性原则：——教育性、广泛性 教育性是群众活动重要特点。 教育活动如果没有教育性就失去了教育的意义，教育性就是有一定的教育目标，在设计活动时有意识地在各项实践活动中突显教育功能。 广泛性是群众活动的主要特点。 群众性活动如果失去了广泛性也就不能称之为群众性。活动对象的广泛性，体现在对学校和学生的普及性，在方案设计中应体现组织有一定数量的学校和一定数量的学生参加活动。 * （2）适应性原则： 适应青少年活动对象的身心特征、适应社会的教育形势需求。 （1）群众活动同样具有趣味性要求，这是由于其活动对象是青少年学生所决定的。 （2）群众活动要适应社会的教育形势需求。群众性活动应该是源于时事，高于时事，突出典型性，还要有一定的超前性，指导性。 * （3）创新性原则： 校外群众活动的创新性特色性主要体现在活动设计的创新性“亮点”。创新性要体现活动创新的目标成果，更要注重创新的过程，包括设计思路、内容安排、形式变化等。 * 【创新性活动】 【经济、文化、教育】创新活动实例 【校外教育】创新活动实例 * 创新性活动实例 【流动校园科技馆】 东城区青少年科技馆，突破传统的校外科技教育模式，借助社会各界资源，力求活动内容、形式及管理模式的创新，在蓝天工程学区化平台上搭建青少年身边的科技馆，并努力探索校外教育与学校教育的有效衔接，为更好地满足中小学生对科技的兴趣及需求，推出了“校园流动科技馆”项目。 * 创新性活动实例 这项活动的创新点在于：到学校去办流动的科技馆。不同于一般的科技活动下校，而是以 “科技活动进校园”引发学生的科技兴趣，以 “科技课程进校园”配合学校课程改革，开展深化的科普活动和培养青少年的科技探索精神。以 “志愿者和科技专家进校园”来整合科技人才资源，解决流动科技馆的师资和专家力量，通过“校园流动科技馆”这个形式，让科技馆走进学校，送到学生身边，让更多的学生受益。 * 创新性活动实例 【男生艺术节】 这项活动的创新点在于：抓住男生艺术活动的薄弱环节，有的放矢地推动和加强男生艺术教育工作，为男生提供才示才华的舞台，推动课外、校外艺术教育的全面发展，开阔青少年艺术教育的新天地。 * 创新性活动实例 【庆祝东城区少年宫建立五十周年“在这里成长”专场演出】 【中小学生虚拟创造活动】 大兴区少年宫的科普活动 * 校外群众活动评价标准 （表1） 三、校外群众活动的三大要素 （三）校外群众活动的评价与反思 3.活动评价标准 * 校外群众活动评价标准 （表2） * 校外群众活动评价标准 （表3） * 四、校外游戏娱乐活动与校外青少年学生社团活动 （一）校外游戏娱乐活动（阵地开放活动） （二）校外青少年学生社团活动 * 四、校外游戏娱乐活动与校外青少年社团活动 （一）校外游戏娱乐活动 校外游戏娱乐活动是指：利用听、看、做、玩等多种形式的活动设施向中小学生和社会的开放活动。比如：展览厅（馆）、阅览室、音乐厅、影视厅、竞技场馆、游乐园（室）等。 * 四、校外游戏娱乐活动与校外青少年社团活动 （二）校外青少年学生社团活动 校外青少年学生社团活动是指：校外教育机构设计组织的中小学生各种爱好者协会、学会、俱乐部等社会团体。比如：青少年集邮学会、小广角青少年摄影协会、小茶艺社、小足球俱乐部、小棋迷俱乐部、青少年棋院、小书友俱乐部、青少年科普俱乐部等校外中小学生社团组织。 * 四、校外游戏娱乐活动与校外青少年社团活动 校外青少年学生社团活动的三个主要任务