均衡发展义务教育.docVIP

　 均衡发展义务教育，真正实现教育公平 甘肃省会宁县头寨子镇中心小学 常敬涛 牟克孝 摘　要：制约教育发展的关键所在仍是教育均衡发展问题，教育公平应当在分析教育均衡发展与教育公平各自的本质内涵及其相互关系的基础上，进一步明确只有均衡发展义务教育，实施个性化教育，才能真正实现教育公平。 关键词：均衡发展、教育公平、差异、个性化教育 随着我国计划生育的逐步深入，农村小学的学生数量正逐年减少，一些乡村教学点或自然村的小学分校因找不到学生而停办或合并。许多外地打工的家长把孩子带到外地就读，有的千方百计送孩子到乡镇、县城教学质量好的地方入学，造成生源流失日益严重。学生人数太少的学校难以合理配置师资，不能保证正常开展各种规范有序的教学活动，再加之教学设施配备失衡，如：现代化教学设施和音体美器材严重短缺，导致有的村落已不再设学校，山里的孩子往往要步行到十几里外的学校去上学，小小年纪便要在学校寄宿，而且大部分农村小学的寄宿条件差，学生的安全以及家长的负担成为一个新问题，因此，义务教育的均衡发展势在必行。 义务教育的均衡发展是指在一定行政区域内，如一个县、地区、省的范围内，学校与学校之间，在办学条件方面、教师资源方面，实现相对均衡，保证所有学生受教育权利与机会的平等和公平。均衡发展不是教育发展的目标，其本质在于缩小教育差距，通过普遍提高办学条件和师资水平，为实现平等地对待每一个学生，让