《微生物学》模块建设与实施40.pptVIP

2.《微生物学》模块化改革的理念与原则 一、模块化改革的理念 满足生物工程行业发展的需求 满足学生综合素质、能力提高的需求 满足应用型人才培养目标的需求 二、模块化整合原则 资源整合，优化原有教学内容 过程整合，加强理论与实践结合 突出应用综合能力的提高，强化实践教学 突出学生自主学习能力的培养 * gfh 3.《微生物学》模块化改革 一、《微生物学》模块化改革的原因 二、《微生物学》模块化改革的目的 三、《微生物学》模块化改革的过程 四、《微生物学》模块化改革效果 * gfh 一、《微生物学》模块化改革的原因 原微生物学课程教学 基础性强（强调学科知识的系统性和完整性，缺乏专业针对性） 应用性薄弱（不适合生物工程应用型人才培养需要） 微生物学教材： 基础微生物学 应用微生物学 * gfh 二、《微生物学》模块化改革的目的 夯实基础，提高综合实践能力，突出应用。变学生被动学习为主动学习，兴趣学习，实践学习，研究学习。 * gfh 三、《微生物学》模块化改革的过程 1）资源整合 优化基础微生物学知识体系 删除微生物的遗传，微生物基因工程 微生物生态，传染与免疫 强化微生物生理 增加工业微生物应用 2）过程整合 增加实验内容，突出应用能力提高 * gfh 原课程 整合后模块 能力要素 微生物的形态结构与功能 基础微生物学模块 （微生物的形态构造与功能、分类与鉴定