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《生活处处有情趣》教学设计方案 盂县秀水一中 刘宝云 课题名称 生活处处有情趣 科 　目 初中思想品德 年级 七年级 教学时间 一课时 学习者分析 当今社会，随着物质生活水平提高了，人们对课余生活的内容和质量的要求也越来越高。如何利用课余时间，丰富自己的生活内容，提高生活的情趣，是一个重要的问题。教育和引导学生认识情趣是多种多样的，有雅俗之分，引导、帮助学生培养高雅情趣，激发对生活的热爱，过一种积极健康的生活。 教学总体设想及依据 青少年辨别是非能力弱。因此，教学中应从学生的实际和已有的生活经验出发，通过对案例的分析，架起生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在学习中感悟；关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，作出正确的选择。通过问题的提出，让学生自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。 教学目标 一、情感态度与价值观 　树立正确的生活态度，热爱生活，积极追求美好生活；培养高雅的情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 二、过程与方法 1. 学生通过自学了解本课的知识； 　 2. 学生通过赏析图片、故事分析、走进生活等活动，以小组讨论、交流，掌握知识，提高对知识的运用。 3 学生对本节课的知识进行知识小结。 三、知识与技能 1.　情趣有高雅和庸俗之分；正确应用知识对生活中的行为现象进行分析做出判断。 2.　高雅情趣的意义；学生通过阅读材料讨论后归纳出高雅情趣的意义。 教学重点、难点 1.　培养高雅情趣的意义， 2.　情趣有雅俗之分。 教学资源 教师自制的多媒体课件 上课环境为多媒体大屏幕环境 《生活处处有情趣》教学活动过程描述 教学活动1 一、创设情景 导入新课 播放歌曲《我们的生活充满阳光》。在我们的生活中处处充满阳光，生活在这个世界上有很多美好的事物，我们可以感受，我们把这种对美好事物的感受、欣赏和追求称之为一种情趣，那么情趣究竟是怎么回事，它对我们有什么影响；我们就带着这些问题一起来学习今天的内容〈〈生活处处有情趣〉〉。（说说本节课的教学目标）。（出示课件） 教学活动2 　 二、自主感悟 大声朗读课本正文第一段，感悟情趣在哪里？ 1 让学生说一说。 2 出示课件，（教师进行概括）。情趣存在于人们对大自然的欣赏之中、存在于农民劳作之中、存在于工作学习之余的休闲娱乐之中。可见生活处处有情趣。 教学活动3 　 三、自主学习（请同学们阅读课文，完成下面的知识图表） 　 教学活动4 　 四、合作探究 各个击破　 1．高雅情趣和庸俗情趣的定义； 2．高雅情趣的意义； 3．庸俗情趣的危害。 （一）、请你把下列情趣进行分类：（出示课件） 读书 绘画 书法 玩游戏 下棋 集邮 游泳 跑步 打麻将 抽烟 唱歌 喝酒 跳舞 打太极 练瑜加 练法轮功 吸毒 养花 种菜 属于高雅情趣的有: ______________________________ 属于庸俗情趣的有:_______________________________ 请你说说什么是高雅情趣？什么是庸俗情趣？ （二）、走进名人 小组讨论：高雅情趣的积极作用。（出示课件） 1、阅读课本中萧伯纳的故事分析高雅情趣与身体健康的关系。 谈一谈：高雅情趣与身心健康的关系。 2、科学泰斗钱学森说过：“音乐艺术里的诗青画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，或者说我受到了艺术的熏陶才能避免死心眼，避免了机械唯物主义，想问题才能够宽一些，深一些”。 议一议：钱学森的话说明培养高雅情趣有何作用。 3、培根说：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 想一想：培根的话说明了培养高雅情趣与什么有关系。 （三）、看资料，认危害（请你说说庸俗情趣的危害。） 小刚是某重点中心的一名中学生，刚入中学时，他学习刻苦勤奋，深得老师和同学们的赞赏。初二时，他认识了几个朋友。这些朋友游手好闲，不爱学习，经常在一起吸烟、喝酒、玩牌赌博，并且也 是网吧录象厅的常客。跟他们在一起小刚觉得很有男子汉的风度。 一天他们在网吧屏住气看完了长达1个半小时的黄带。从那以后小刚就像丢了魂似的，整天无精打采的，目光呆滞，上课精力不集中，满脑子“黄色”画面。 还有一次，小刚看见有一个朋友把一些白色粉末状的东西放进香烟里，吸后眯着眼，得意洋洋。朋友说，这是海洛因，吸一口舒服极了。强烈的好奇心驱使他吸了第一口。从此就一发不可收拾，学习成绩也直线下降。 为了得到享受，学会了赌博，骗家长、同学的钱，偷窃同学的自行车，