省级课题现场交流会材料.docVIP

扎扎实实推进课题研究 认认真真抓好实验教学 “小学（科学）实验教学中多媒体技术的应用策略研究”课题组 根据教育发展需要，结合学校科学实验教学实际，我校确立了“小学（科学）实验教学中多媒体技术的应用策略研究”这一课题，于2009年9月正式立项研究。2010年度，我校课题组按照上级要求，严格执行研究计划，加强课题管理，开展了一系列研究实验和实践活动，取得了一定成绩，现将研究情况作如下汇报。 一、课题研究进展情况 （一）成立领导机构，确保课题研究顺利进行。 学校成立了以黄兆祥为组长的课题领导机构，精心挑选了能力强，业务精，肯吃苦，善研究课题组成员，制订了详尽可行的研究方案，领导了课题组成员在不同年级、不同领域，不同层次上开展研究。 （二）加强宣传发动，营造良好的研究氛围 我们进一步完善了课题的研究方案，召集课题组成员，深入领会新方案的内容，并制定年度课题研究计划，明确年度研究目标，进一步完善科研网络，为课题研究顺利实施打下坚实基础。与此同时，我们还制订了各项管理制度和奖罚措施，充分调动了教师参与课题研究的主动性和积极性，保障了学校课题研究的顺利进行。 （三）加大投资，确保硬、软、潜件建设。 校园网信息点布设到每个教室和办公室，增添计算机，实现了生机比6：1，建设2个高标准网络教室，学生上课一人一机，更新升级原科学实验室和科学准备室、实验室，添置仪器、药品，增设科学实验区和气象站。 选择一个资源库管理平台，建设自己的资源库，完成学校的教学资源的数字化和集中管理，方便检索，供教师使用。 结合课题研究，鼓励、引导教师、学生利用网络资源进行课程整合、综合实践活动课程和校本课程的研究，以网页和幻灯片形式交流研究成果，完成量的积累。 （四）培训研究人员，提高研究水平。 我们先后选派了刘兆明、窦以华、孙高勤等多名教师外出参加各级各类有效教学培训、观摩、研讨活动，还在校内进行了三次全校性科学教师实验技能培训会，就本课题研究的意义、相关理论、研究的方法、具体实施步骤等方面进行了全面培训。 （五）加强组织管理，使课题研究工作正常化。 1.以周四公开课为契机，深入开展课题研究。2010年度开设了4节观摩课，组织了1次全校的观摩研讨活动，进行案例分析，并聘请教研室有关专家进行点评，广泛征求课题组以外的意见，不断完善和提高研究成果的时效性。 2.创设两个对比班，检验课题研究效果。在五年级创设两个对比班，课题组时刻关注两个班学生在实验教学中学习效果。 （六）加大经费投入，确保课题顺利开展。 学校设立专项活动经费，制定对实验研究过程的支出、成果推广的支出、教育科研手段现代化的支出，学校基础设施支出以及表彰、嘉奖获奖人员的支出细则。 二、阶段性研究成果 “小学（科学）实验教学中多媒体技术的应用策略研究”课题实验工作开展一年多来，已取得了初步的研究成果。 1. 通过该课题的实施，我校科学教师进一步理解了《科学课程标准》，熟练运用多媒体技术，丰富和完善《科学》与多媒体技术整合的理论，推动了全校“小学科学”教学质量的提高。 2.在市实验教学论文评比中，我校多人获奖。 3.建立和完善了关于科学实验研究的科研制度。 三、存在问题 该课题研究虽然取得了一些成绩，但离我们的预期目标和效果还有一定距离，主要表现在： 部分研究人员理论水平有待提高，创新能力有待增强，加之缺乏专家指导，致使研究成果得不到很好的提炼，课题未形成系统的理论体系。 课题研究虽然制定了一系列制度，但制度的执行仍然需要加强，使课题研究制度化，正常化，规范化。 3.研究经验的推广还有待从点到面逐步实施。我们取得的一系列成果只是集中于部分课题组成员及个别领域和层面上，还缺乏面上的推广。 四、下一阶段研究工作设想 根据前一阶段实验的进展情况和存在的问题，为更好地完成预定研究计划，下阶段我们将进一步加强课题管理，继续开展了一系列研究实验和实践活动，具体构想如下： （一）加强理论学习，提升研究品味。 要注意搜集有关与课题实验研究相关的文献资料，并进行学习和整理，从理论层面上加以认真的研究。从别人的研究成果中吸取成果的经验加以学习和感悟。课题组还将聘请专家做专题讲座，使每位教师深化课题思想，充实研究方法，提高研究能力。我们将要求课题组成员每学期都要做到四个一：即学习一本有关小学科学教育的理论，上一节研究课，写一篇有质量的论文，作一次全面总结。 （二）强化过程监控，注重合作交流。 为了使课题研究取得突破，保证实验的效果，我们将强化过程监控，尤其是课题实验的过程管理。我们将要求课题学期有总结，有阶段成果分析，有阶段实验报告，有教科研成果，同时对实验的资料进行归档整理。加强对课题研究过程的监控，定期检查研究的进度，使课题正常有序的进行，确保研究的效果。 我们还主动争取上级领导和有关专家的指导，积极与分管课题的专家进行沟通，汇