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湖坊学校视导情况反馈 听课情况： 学科：初中英语 执教者：熊小兰 八（4）班 魏小菊 七（1）班 点评人：黄新民 时 间：2012-4-11 熊小兰老师执教的教学内容是八年级Review of Unit 1-5。重点复习1-5单元的词汇。熊老师语言基本功扎实，口头表达能力强，英语发音准确，语速较快，准确的发音对学生语言表达产生了积极的影响，但教师快速的语言表达对部分学生来说有时难以反映过来。开头部分的Free talk显示了学生良好的语言能力。课堂中也能够以小组竞赛的方式将过程性评价贯穿于整个环节，但在对学生纠错时应注意引导学生进行独立思考，或集中大家智慧得出正确结论，而不应由老师直接给出答案。另外建议教师对教学内容进行有效整合，围绕词汇复习确定教学重点，内容不在多，在于落实，注意把握好上课节奏，合理安排好教学时间。 魏小菊老师上的也是一堂复习课，主要内容是Review of Unit5。教师以问题Can you tell me what you are doing now?入手，直接进入现在进行时态句子的运用，从介绍现在进行时态的构成到动词现在分词的构成，再到呈现图片让学生谈论图片内容，本堂课更似一堂新授课，教师没有抓住复习课的特点从学生出发，从学生已掌握的知识结构出发，了解不同学生的不同需求，有针对性的采取相应的复习策略。后半部分的练习补全对话、阅读理解、书面表达选材贴近本课的复习内容，但处理方式比较简单，以核对答案为主，缺少相应的解题策略指导。 备课作业情况： 检查了七年级魏小菊老师、八年级熊小兰老师的备课。魏小菊老师的备课为手写教案，主要内容包括了教学目标，教学重难点，比较完整的教学过程。熊小兰老师的备课为电子备课，比较详细，结合导学案设计了完整的教学过程，包括教师活动、学生活动及设计意图。两位老师的教学反思都较为简单，没有一定的思考深度。建议教师从教学实际出发，结合教学内容有针对性地就某一具体内容进行有效的教学反思，从而真正有利于提高教学效果。 检查了七（1）班、八（4）班的作业。七年级的作业类型有听写、课后练习、练习册、一周一次作文、单元试卷4次，作业老师都能做到全批全改，练习册批改和讲评结合进行。八年级作业类型有听写、默写、练习册、作文九次、单元试卷一次，教师对作文批改比较认真，作文中的错误用红笔一一划出并纠正，附有简要语言评价，部分进行了二次作文。 学科：中学音乐 执教者：钟音 课题：《渴望春天》 年级：七（2）班 点评人：教研室 陈恬静 时间：2012-4-11 整节课是一节扎实、有效的音乐课，教师教态认真，教学思路清晰，音乐基本功良好。在学唱之前教师能引导学生仔细聆听，引导学生关注歌曲乐段、乐句、6/8拍、不完全小节等音乐特征，并将学唱歌曲与音乐处理结合起来进行教学，使学生在演唱歌曲时能准确地用自然圆润的声音来表达一种渴望春天的青春气息。学生的演唱习惯较好，演唱时声音也不错，也可以看出教师在平时的唱歌教学中非常注重演唱姿势、呼吸方法、声音处理、音准和节拍的准确性等方面的严格要求，但建议教师在抓节拍练习的同时要关注节拍的强弱规律，而非一味的强调节拍的拍数。教师在课堂的评价用语上欠缺鼓励性和引导性的语言，建议教师在教学过程中要更多关注学生的主体地位，多给学生自主学习的机会。 教研室去湖坊学校检查备课作业情况反馈： 学科：中小学音乐 检查的年级：中学7年级 检查人：青山湖教研室 陈恬静 时间：2012-4-11 教师备课情况：教案为手写形式， 备课量足，做到了超前备课。教案书写认真，字迹非常工整。教学重难点及教学目标设置明确，每课时教案均为详案，教学设计清晰完整，体现了一定的教法、学法，有预设性。并撰写了课后反思和单元反思，有针对性，但不够深入。 学校：湖坊学校 执教人：孙肇祥 初三年级 学科：化学 点评人： 陈艳秋 时间：2012-4-11 本节课是一节平实且务实的课，该教师经过几年的教学实践的历练，已经成为一个具有较强教学能力的教师。教学语言简洁，教态自然大方，板书工整，规范，重点突出。教学过程完整，条理清晰，凸显中考的知识要点。教学方法运用自如，教师讲解，引导，学生练习相结合，效果突出，落实到位。本节课是复习第四单元《物质构成的奥秘》。 1..对整个教材的使用驾轻就熟。按照本班的教学进度，应该复习第三单元的《自然界的水》。考虑到本单元是“双基”的重要组成部分，是学习理论知识的不必可少的工具。教师特意将这部分的知识提前复习，为以后的理论知识学习打好基础。此法不错。 2.课堂充分体现基础知识的教学。对最基本的原子的构成，相对原子质量等有关知识的理解，