习作完成情况概说第二步拟题目-泉州五中.pptVIP

* 作文讲评 泉州五中 高二年（8）班 《论语.子路》中说“君子和而不同”，意思是，作为君子，要善于与别人和谐相处，要善于调和矛盾。与此同时，自己也要有不同与别人的独立见解，不能随风倒、随大流。有学者认为，“和而不同”的思想是传统的也是现代的，是中国的也是世界的。请以“和而不同”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于900字。⑥不得抄袭。 作文题目 第一步：审题。“君子和而不同”要求写作者注意“和”与“不同”的双方的辨证关系，不能仅仅写“和”或“不同”，以偏盖全，那就只能判定为偏题。而这次作文完全离题的几乎没有，但玩擦边球的偏题的则不少见。 习作完成情况概说 第二步：拟题目。好的题目，便是成功的一半。务必注意“和而不同”是话题，而非题目，最好是不要用；而“小议‘和而不同’”、“‘和而不同’之我见”……使自己停留在初中生水准。当然，那些华而不实的题目同样不可取，如“人生如诗”等等，不知所云，也非好题目。好题目应当是既能扣紧话题，又同时显得有新意、诗意。如有同学的题目取为“你，和了吗？”就显得醒目、别致，奇崛。从中国人的最爱——“麻将”入手，由此及彼，各个击破 ，由小及大地铺排开去 。好的题目，就像人的眼睛,要炯炯有神。 习作完成情况概说 第三步：选用材料。写文章就像戴着镣铐在跳舞，设定一定的框框，然后在框框里塞材料。内容要吸引眼球，最好能唯陈例之务去，少动辄拿爱因斯坦爱迪生高尔基说事，（这些都是从小学起开始用的）更有甚者再来有一两个同学至今还一本正经的引用张海迪的例子，我只能无奈地说黔驴技穷。当然，也有相当一部分同学的选例相当出采。比如有同学对李鸿章的解构有独到之处，李鸿章盖棺定论的“卖国贼”，在作者的笔下翻出新意，重现历史的真实，还原出一个在风雨飘摇的晚清中苦苦支撑重臣之无奈与苦痛。有一定的史学的修养，大可褒扬的。同样，像“庄子”“屈原”“陶渊明”“竹林七贤”“李白”“苏东坡”等皆可入文，这些是文化名人。 而文学人物也可从《红楼梦》入手，大观园里各色人等中择取潇湘妃子林妹妹来写显得切题，林黛玉绝对另类是也！再拿万人和薛宝钗与孤傲林妹妹相对比，那么对题意的诠释便更为丰腴，也集中。当然，举例并非仅仅是点到为止，应当由点到面地拓开，使文章愈发的厚实。 第四步：文笔的修饰，结构的美化。例如黄希文同学的文章——《御风而行》——“他清亮的眸子里有一种耀眼的光辉不曾磨灭，不啻太阳锐利的芒”，“他们不紧不慢地投奔茫无重点的未来，就像老银杏的叶子晃晃悠飘落的那几年”……这些就是诗，纯美的诗化的语言。那么我们就得在平日里多诵读点诗词，使自己的文章灵动起来。文章说起来也简单，落实到最后就一较文笔的好坏，那么干吗我们不去好好的修炼下我们那只秃笔，使之妙笔也能生花。该篇别的优点就更多了，如开篇排比的别致，如对秦观晏殊柳永的解读的文采飞扬，如内容的恣肆大气等等。 第五步：有智慧地写作，这属于文章的极致。可惜目前没有发现。 学生习作点评 出淤泥而自洁（1） 评点：是篇较典范的议论文，该有的优点也大多具备。修正的建议如下：纵论天下事时应具体化，否则会大而不当，不要弄得像政治小论文；而史实的运用也同样的不要一味的自言自语，应化虚为实，能否来段《史记晁错传》中的原文？虽然晁错的例子也新鲜。再有语言也过于素面朝天，该修饰还得修饰。 逍遥游 （2） 学生习作点评 评点：小石子的寓意经得起咀嚼，且前后贯通，粘合全篇。此文可贵处在于行文中例证之有力，特别是把背景投射在纵横捭阖波澜壮阔的先秦，扑面而来的是历史的厚重；历数风流人物，作者极有心地选出了晏子、屈原、庄子这些中华文化史谁也绕不过去的大家，显得有思想。我思故我在，上天会眷顾有准备的人的。白璧微瑕处：既然开头引庄子，收尾处如再来段《逍遥游》以收官，那便天衣无缝。 这里我再罗嗦几句——不知道汨罗江边徘徊天问的屈原又怎样?……什么都不知道，的确是谁也不能拿你怎么样？可以显得有点无知无畏。在传统意义上，屈原已是一种深入骨髓的文化或精神的符号，如果本民族的人尚需要一点民族性， 要具备一点民族精神，一些具有符号意义的人或事是绕不过去的。我知道，在一个有着久远历史的国度，假如割裂了传统，没有了先人，我们将显得何等的孤独而单薄。 学生习作点评 *