高中教师招聘考试（高中美术）模拟试题及答案（三）.docVIP

高中教师招聘考试（高中美术）模拟试题及答案（三） 一、简答题 1.简述阎立本和吴道子的绘画特点。 .普通高中美术课程设置了哪些学习模块？ .教学资源与教学设计的关系体现在哪些方面？ .教师评价应遵循哪些原则？ .简要概述《清明上河图》的表现特点和艺术性。 .简述高中美术课程的基本理念。 .列出五种可以利用的校外美术课程资源的场所或途径。 .学生的美术作业评价呈现方式有哪些？ .巴比松画派的特点是什么？其主要的代表人物有哪些？ .简述普通高中美术课程目标的内容。 .简述开发文化资源比较丰富地区的教学资源的重要意义。 .请列出四种作业的具体评价方法。 ．【答案要点】 丹青神化，写实性强，重人物个性描绘，且多取材于历史事件 吴道子的绘画具有独特风格，人称莼菜条描，具有天衣飞扬，满壁风动的效果，被誉为吴带当风。他还出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。 ．【答案要点】 3.【答案要点】 (1)要整合教学资源与课程标准的关系，教学资源的运用一定要符合课程标准要求完成的教学任务，多余(2)要整合教学资源与教学目标的关系，教学资源一定要能够有效促进教学(3)要整合教学资源与学生情况的关系，要难易得当、多少 4.【答案要点】 第一，要看到学生评价的重要价值，将学生纳入评价者的行列。要明确评价能力本身也是学生学习与发展的重要目标。 第二，要重视过程，在活动中对活动过程进行评价，兼顾活动结果。 第三，要尊重学生个性化的评价。不要以统一的标准要求所有学生，要允许学生根据个人的兴趣、特点选择自己喜欢和擅长的活动方式及表达方式。 第四，尊重评价对象，与学生建立平等对话协商的关系。教师在评价活动中的角色要以平等中的首席身份出现。要和学生共同协商和研讨活动评价方案、同学自评、互评的项目与指标。 第五，要寻找更多的评价资源。把家长、社会人士等也纳入到评价队伍中来，以获得更丰富的评价。 5.【答案要点】 6.【答案要点】 (1)体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求；(2)拓宽美术视野，尊重世界多元文化；(3)注重学习方(4)强调创新精神，培养解决问题的能力；(5)提倡质性评价，促进个性发展。 .【答案要点】 8.【答案要点】 在评价作业时，教师应从教学目标的达成度，观察学生在实践活动中对知识点的掌握情况，从更加宽泛的角度对作品进行品评。对造型新颖，有独创性的作品应给予充分的肯定，多发展学生的拓展想象能力，对于不完善的作品可以稍加引导以使学生清楚自己在哪些方面的不足，有意识地改进，使其作品更加完整。 9.【答案要点】 19世纪30-40年代，当时一些年轻画家不满学院派的僵化风格，主张表现具有民族特色的法国农村景色。 10.【答案要点】 (1)以个人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用直觉、想象、思维以及 (2)学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念； (3)理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中； (4)养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。 .【答案要点】 12.【答案要点】 二、案例分析题 1.案例： 方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。 例子：第一种思路：具有课堂化特色的思路。在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最 答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分地传授、交流、讨论等：缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。 第二种思路：具有现场感特色的思路。从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手，让学生在琳 第三种思路：具有虚拟性特色的思路。在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好 2.案例： (1)某校开设高中美术鉴赏模块，学期结束时学校要求美术教师出题闭卷考试，考试成 问题：你认为这样评价学生美术鉴赏模块学习成绩是否恰当？ (2)仔细阅读这一校本高中美术教材的思考与评价部分，并进行点评。 二、通过本课程感受和体验了什么？ 三、完成作业情况。 四、你对自己的学习满意吗？ 问题：①这是什么类型的评价？ ②对照三维目标分析思考与评价的四个栏目，分析评价取向。 .案例： 教学目标一： (1)初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。 (2)通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生 (3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。 (1)初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。 (2)在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之关。 (3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表达出自己的感受。 4.案例： 问题：本节课的作业要求是否合理？为什么？你对学生作业评价标准表格有什么看法？ 5.案例： 笔批到口批》 你是不是