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轻松学习 快速提高 -----论如何学好高中数学 【摘 要】高中数学对来说是个很大的难题 2.循序渐进，防止急躁。教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。 3.研究学科特点，寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的。 4.加强辅导，化解分化点。对易分化的地方教师应当采取多次反复，加强辅导，开辟专题讲座，指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。 二、激发学生对数学的学习兴趣 兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接受教学信息浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全身心的投入学习活动中。通过介绍我国数学领域的卓越成绩，介绍数学在生活、生产和其他科学中的广泛应用，激发出学生学习数学的。通过设计情景，提出问题引导学生去探索，去发现，让学生从中体验成功的喜悦和快乐。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知和好奇心，从而培养他们浓厚的学习兴趣。 比如在学习立体几何的时候，学生开始是很难建立立体感的。可以在上课前要求学生用硬纸板做些常见的几何体，也可以带着学生在周围的环境中指认一些常见的几何体，同时可以介绍相关概念及组合体。谈笑间就能让学生做了课前预习并且印象深刻，渐渐的形成了立体感，课堂反映更加积极更加主动了，为学生学好立体几何打下了基础。 在课后的辅导上要结合学生与学生之间的差异，采用不同的方式与方法，比如贪玩的学生大多比较聪明，但基础往往较差，可以要求他们做一些基础性较强的题型。对于那些认真的基础较好的同学可以要求他们做些难度较大的题型。并且在题量上也要有些差异。学生完成后一定要总结正误及优缺点并给以鼓励，这样做可以给学生极大鼓舞。还要善于发现学生的闪光点，加以肯定，最大限度的调动学生的积极性，增加克服困难的勇气，增添对学习数学的兴趣展开式中所有奇次项系数的和。很多同学都想到了先令，求出所有项的系数和，再令，求出所有偶次项系数和与所有奇次项系数和的差，从而求出所有奇次项系数的和。最关键的部分是做出来了，然而，有很多人忘记了等比数列的求和公式，式子列出来了还是照样解不出来。怎么办呢？所以我就带领大家先复习等差数列、等比数列的定义、通项公式、前项和公式。巧的是，我们考试时恰好就出了一个与等比数列求和公式有关的题目，虽然还是有一部分学生做错了，但那个题目的得分情况还是很不错。 七、尊重学生、一视同仁 每个学生的自尊心都很强，他们的数学基础差，但是他们怕老师说他们基础差。在数学方面，他们的心理很脆弱，所以，老师要尊重学生，一视同仁，对待学生要和蔼可亲爱护每一位学生，不偏爱“优秀生”、不歧视“差等生”，要记住“”更怕别人看不起要让大多数同学都尝到进步的喜悦，以激发他们的学习兴趣。尽力让同学们感到：我们还有希望！还可以允许他们犯一些小错误适当发泄情，因为他们很烦闷。总之通过自己的言行教育学生，有助于处理和学生的关系、调整好学生的心态。 5