苏教版六年级下册科学《寻找遗传与变异的秘密》课件9.ppt

孟德尔的研究与发现 他发现在自然状态下，这些豌豆有着不同的形态特征，有的长得高，有的长得矮，有的花是紫色的，有的花是白色的……他还发现这些豌豆的后代形态特征大都和它们的上代相似。但当他用两种不同颜色花的豌豆进行人工授粉后，在第一代中，所有用紫花和白花配种的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，也有白色花。 问题一？ 孟德尔在他的实验中求的是遗传还是变异？ 结论： 孟德尔的研究理论只解释了生物间的遗传现象，并没有提到生物自己也可能会产生变异现象。 后续者的研究与发现： 诸如有些动物其父母皮毛都是褐色的，但它们的孩子却是白色皮毛这样的现象。后来的科学家对此展开了更深入的研究，他们认为，除了因父母的结合会出现变异外，生物体自身也可能产生变异。有些变异对生物是有害的，有些变异对生物是有益的，还有一些变异既无害也无益。我国有一位水稻专家，他解决了世界农业科研难题，他就是我国著名的水稻专家袁隆平。 问题二? 袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异？为什么说他解决了世界农业科研的难题？ 了解遗传和变异在生产和生活中的应用 用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用x射线照射种子。科研人员正是利用人工变异培育出的许多优良品种。 看看这些经过改良过的新品种： 问题三？ 这些食物跟我们平时吃的品种有什么不同？ 正方观点： 1、新型草莓个儿大、营养价值高。 2、使用生长激素的奶牛，产奶量高。 反