2019届高考人教版生物一轮复习课时作业8ATP和酶+Word版含解析.docVIP

课时作业(八)　ATP和酶 　　　　 　　 　　　　　 　　　 1．[2018·湖南长沙一中月考]下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是(　　) 选项 实验目的 实验设计 A 验证酶的催化作用具有高效性 实验组：2 mL 3%的H2O2溶液＋1 mL过氧化氢酶，保温5 min后观察 对照组：2 mL 3%的H2O2溶液＋1 mL蒸馏水，保温5 min后观察 B 验证酶的催化作用具有专一性 实验组：2 mL 3%的可溶性淀粉溶液＋1 mL新鲜唾液，保温5 min后，碘液检验 对照组：2 mL 3%的蔗糖溶液＋1 mL新鲜唾液，保温5 min后，碘液检验 C 探究酶作用的适宜温度 5 mL 3%的可溶性淀粉溶液＋2 mL新鲜唾液＋碘液，每隔5 min将溶液温度升高10 ℃，观察溶液颜色变化 D 验证pH对酶的催化速率的影响 向三支试管分别加入1 mL不同pH的缓冲液，再依次各加入1 mL H2O2酶溶液、2 mL 3%的H2O2溶液，适宜温度下观察气泡的产生速率 答案：D　解析：酶的高效性是和无机催化剂相比，因此应将对照组中的蒸馏水换成FeCl3溶液，A错误；验证酶的专一性，实验需要鉴定淀粉和蔗糖是否被唾液淀粉酶分解，用碘液只能检测淀粉的存在，而无法检测蔗糖是否被分解，故应使用斐林试剂检测，B错误；探究酶作用的适宜温度，应取多支试管分别加入不同的反应物，分组后置于多个一定温度梯度的水浴锅中，5 min后，将相应温度下的溶液混合后再保温5 min，C错误；验证pH对酶的催化速率的影响实验中，pH为自变量，因此实验需要首先设置不同的pH梯度，D正确。 2．[2018·湖南长沙长郡中学测试]通过水解反应去掉ATP分子中的一个磷酸基团后形成的产物是ADP和Pi，如果去掉ATP分子中的两个磷酸基团形成的产物为AMP和PPi(焦磷酸，含有两个磷酸基团)。下列相关说法正确的是 (　　) A．ATP表示腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，它是组成DNA的基本单位之一 B．ATP转化成AMP和PPi时基本上不释放化学能 C．ADP转化成AMP这一过程会释放出能量 D．如果去掉ATP的三个磷酸基团，则会形成腺嘌呤 答案：C　解析：ATP又叫三磷酸腺苷，ATP水解掉两个磷酸基团后形成的腺嘌呤核糖核苷酸即AMP，是构成RNA的基本组成单位之一，A错误；ATP转化成AMP和PPi的过程中断裂两个高能磷酸键，因此该过程释放化学能，B错误；ADP转化成AMP的过程会断裂一个高能磷酸键，因此会释放出能量，C正确；如果去掉ATP的三个磷酸基团，则会形成腺苷，D错误。 3．[2018·山东滨州一模]下图表示酶的催化反应过程，有关叙述错误的是(　　) A．该酶促反应过程可表示为a＋b→c＋d B．适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率 C．c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率 D．若探究底物浓度对酶促反应速率的影响，b的数量就是实验的自变量 答案：A　解析：该酶促反应过程可表示为bc＋d，A错误；在一定范围内适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率，B正确；b的分解速率及c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率，C正确；若探究底物浓度对酶促反应速率的影响，b是反应的底物，b的数量就是实验的自变量，D正确。 4．[2018·福建两校联考]如图是生物界中能量通货——ATP的“循环”示意图。下列相关叙述正确的是(　　) A．组成图中“M”和“N”的元素与动植物体内重要储能物质的组成元素相同 B．图中①过程消耗的能量1可来自光能，②过程释放的能量2可转化成光能 C．图中能量2可以为葡萄糖进入人成熟的红细胞直接提供能量 D．代谢旺盛的细胞内ATP含量较多，代谢缓慢的细胞内ADP含量较多 答案：B　解析：图中“M”指的是腺嘌呤，“N”指的是核糖，腺嘌呤含有氮元素，动物体内重要的储能物质是脂肪，植物体内重要的储能物质是淀粉，都不含氮元素，A错误；光合作用的光反应过程中，合成ATP所需的能量来自光能，而萤火虫夜间发光消耗的能量可由ATP直接提供，B正确；葡萄糖进入人成熟红细胞的跨膜运输方式为协助扩散，不消耗能量，C错误；ATP在细胞内的含量不多，代谢旺盛的细胞内ATP和ADP的相互转化更为迅速，D错误。 5．[2018·天津静海一中调研]如图为ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法正确的是(　　) A．②代表的物质是ADP，③是腺嘌呤核糖核苷酸 B．释放能量最少的过程是Ⅲ C．若要探究酶b的最适pH，应在中性左右设置实验自变量 D．植物叶肉细胞中，线粒体内合成的ATP比叶绿体内合成的用途单一 答案：B　解析：由图分析可知，①为ADP、②为AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤为能量，A错误；Ⅰ和Ⅱ过程断裂的都是高能磷酸键，Ⅲ过程断裂的是普通化学键，因此释放能量最少的过程是Ⅲ，B正确；由图分