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教育心理学
一、绪论
(一) 教育心理学的研究对象
教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学。
教育心理学的研究内容主要包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四个方面。
(二) 教育心理学的研究任务
两大任务：教育理论探索和教学实践指导
三大功能：描述与测量；解释与说明；预测与控制。
(三) 教育心理学的历史发展
1. 教育心理学的起源
（1）古代思想起源
孔子：学而时习之，不亦乐乎。学而不思则罔，思而不学则殆。
柏拉图：知识即回忆。
亚里士多德：人的记忆遵循三条联想律：相似律、相对律和邻近律。十七世纪，洛克提出白板说。十七世纪夸美纽斯提出儿童学习能力年龄差异。十八世纪中叶,卢梭出版
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