七年级班主任工作案例分析 工作总结 个人原创优秀.docVIP

播种爱心，收获阳光 ——六四六中学教师工作案例分析 六四六中学七年级一班班主任：赫敬渊 随着本届七年级第一学期家长学堂的圆满落幕，我在六四六中学工作的半年“处子秀”也正式告一段落。在感叹光阴似箭的同时，也忍不住想回头看看走过的路和留下的印记。这一路走来，虽说不上披荆斩棘，但也算经历了重重磨砺和考验。最终能坚持过来，得益于三位校长悉心的指导，段长细心的教导以及同事们耐心的引导。 魏书生说过：青年教师要勇于肩挑重担。这句话和秦校长所说的“用铁担子压住铁肩膀”异曲同工。作为一名青年教师，或许我经验尚浅、能力尚薄。但是，我清楚的明白一个道理：师道漫漫，贵在坚持，唯有不断总结和探索才能不断提高！ 通过一个学期的班主任工作，我更深入地去探索七年级孩子们丰富敏感的内心世界，试图在他们之间抹掉隔阂，搭起沟通的桥梁。通过种种努力实践，我得出了这样一个结论——只有播种爱心，才能收获阳光！今天，我就我在一个学期的班主任工作中所遇到的几个典型案例做一个系统的总结分析，一方面促自己提高，一方面和同仁共勉！ 【案例一】用“关心”打开“关着的心” 开学伊始，整个646校园被一股崭新的青春力量笼罩。这帮刚入七年级的孩子们，他们刚经历军训的磨练，眼前的一切对他们来说都充满惊喜而又充满危机。惊喜在这是他们第一次挣脱襁褓走向独立，危机在他们习惯于被父母呵护的心灵随时可能因狂风骤雨的袭击而熄灭！ 一段时间下来，我观察到这么一个女生——在饭堂，她总是最后一个吃完饭；课间，她总是少言寡语、不愿活动；课堂上，她总是神色凝重、若有所思。这个女生名叫粱荞，军训时就看得出她的体质比较弱，容易生病，家长也多次来给她送药。她既是班干部又是英语课代表，在我的印象中，她听话、懂事，成绩也好，军训期间表现得也很坚强，怎么都不像这么一个萎靡不振、缺乏朝气的女孩。后来的几次测试，她的成绩并不尽如人意，这是我始料未及的。她的妈妈陆续给我打了几次电话，期间曾向我透露一个可怕的信息：女儿告诉她，来到这里非常不适应，找不到学习的乐趣，甚至一度想要转学！ 听到这个可怕又及时的消息，我感到我肩上的责任很重。孩子们承载着全家的瞩望来到646中学求学，我作为班主任，总要给孩子家长一个满意的结果。我先是跟任课老师沟通，尤其是语数外三科的任课老师。我们一起商量怎样给粱荞同学一个紧张但不高压、宽容但不纵容的学习和生活环境。从那时起，我不定时地找粱荞同学谈话，崔老师、孙老师和许老师也都找她谈过话。谈话固然有一定效果，但似乎并不明显。于是，我开始从其他细节方面寻求突破。 我在想，对于一个尚未适应新环境的孩子来说，她最需要的就是关心！于是，我开始尽我所能的去“关心”她。吃饭时，我会不经意地走过去问她学校饭菜香吗，吃得饱吗；课间，我会亲自“邀请”她出来踢毽子，让她融入集体活动，并给孩子们加油鼓劲；课堂上，我连同任课老师都增加了提问她的次数，并对她的每一次认真回答给予肯定和赞扬！渐渐地，我发现她比以前开朗了很多，笑容也多了起来。后来，她的妈妈再次给我来电话，告诉我一个好消息：女儿说她逐渐适应了初中的生活，也交到了许多好朋友。 之后的期中考试，粱荞同学总分达到了我们班的第四名，比上次月考进步了整整9名！第一学期期末考试，粱荞同学更是带着将近39度的高烧参加考试，并且取得了7门总分全班第三名的好成绩！ [案例评析]：通过这个鲜活的案例，不难发现，孩子们需要的只是来自老师的关心，哪怕一字一句的寒暄，哪怕一举一动的关爱。对待每一个孩子，作为老师，都要保持爱心、耐心和信心，这是唤醒孩子们健康心灵的法宝！ 当孩子们的心悄悄“关”上时，不妨用你的“关心”，来打开她那颗“关着的心”! 【案例二】拨开阴霾，就是阳光 一个普通的晚上。九点的铃声响起，一天的课程结束了。刚下晚自习的孩子们，收拾课本陆续走回宿舍。 我大概于9：:30分到了宿舍。刚进门，宿舍老师就急急忙忙地告诉我说：“你们班一个孩子的被褥被人浇湿了，几乎湿透了，根本没法睡！”听到这个消息，我连忙让宿舍老师带我过去看看情况。到宿舍传达室一看，是我们班的赵昕玥。我上前问了前因后果，心中大概有了眉目。根据她所叙述的情况，我当时就认为很可能是她同宿舍的陈怡霏所为。鉴于当时已经熄灯，我和宿舍的卢主任给她找了一套干净的被褥，让她回去休息了。 第二天早上，我把陈怡霏叫进办公室。我并没有急于批评她，而是用缓和的语气跟她交流。当然，她并不承认。我跟她分析了事情的几种可能性以及可能带来的严重后果，她当时就哭了，恳求我说能不能不要告诉同学们。我说：可以！但你要告诉我为什么这样做。她吞吞吐吐地对我说，仅仅因为赵昕玥晚上睡觉打呼噜，影响她休息，所以她就这样做加以报复！听了之后，我的心不禁一冷！ 据赵昕玥所说，当她发现被子湿了之后，还是陈怡霏借给她电话卡往家打的电话。并且陈怡霏还接过电话告诉赵昕玥的妈妈不用担