第五单元语文园地五指导方案.docVIP

第五单元 语文园地五指导方案 创新教学设计 教材分析 本次口语交际的话题是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识树立“保护文物人人有责从我做起从小做起”的观念同时让学生知道保护文物既是爱国的表现也是守法的行为在讨论交流过程中引导学生把话说清楚说具体做到言之有序言之有理 教学目标 提高口语交际能力培养文物保护意识 教学重难点 重点：商量怎样保护文物并提出保护的建议 难点：表达时要做到言之有序言之有理 课前准备 准备与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料搜集有关文物保护的资料；教师根据课堂需要制作多媒体课件 教学过程 一复习导入激发兴趣 第五单元我们学了《长城》《颐和园》《秦兵马俑》三篇课文长城颐和园秦兵马俑这些具有历史价值的古建筑我们称它们为文物(板书：文物)除了长城颐和园秦兵马俑以外你还知道哪些文物？ 学生自由交流自己知道的文物 设计意图：交际互动是口语交际教学的核心人人练说个个参与是口语交际教学的关键要由浅入深不让学生有为难情绪以“你还知道哪些文物”这样的话题让学生打开话匣子 二展开讨论保护长城 中华民族历史悠久古迹众多由于种种原因有的文化古迹遭到了破坏下面我们看一则关于长城的报道(出示有关视频) 谈一谈读了这段文字后的感受 2．围绕保护长城的问题展开讨论提出保护长城的建议 3．交流了解其他文物古迹的情况说说我们能为保护文物做些什么 4．结合本次口语交际展示自己的学习成果 设计