新时期班主任工作的问题与挑战.docVIP

新时期班主任工作的问题与挑战 第一节 新时期班主任的工作理念 伴随着教育改革不断向纵深发展，我国的基础教育也在悄然发生着很多的变化。综观今天学校教育的现实，我们不难发现，不论是教育理念，还是教育方法都要与时俱进。众所周知，教育乃立国之本，而在教育之中，班主任的角色特殊是关键。班主任是全面负责班级学生思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是班级活动的组织者、领导者和教育者，是联系任课老师、学生、学生家长的纽带，是沟通学校、教育和社会的桥梁，是实施学校教育教学工作计划的得力助手，是良好班集体建设的关键。一名优秀的班主任不是仅凭个人经验和责任心就可以成功的。在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任的工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。每位班主任老师可能都有自己的工作理念。结合现代教育的实际需要，班主任应该具备以下几个理念： 一、学生是发展的主体理念 当今社会比以往任何社会更加强调发展人的主体性、独立性和创造性，发展主体性人格，在未来的社会中，缺乏主体性的人必将遭到时代的淘汰。我们进行的教育改革的主要目的之一就是发展学生的主体性，让学生主动地、生动活泼地发展，而不是被动地发展。 具体而言，要树立三种德育工作新理念： 1.树立平等的理念。在德育工作中，教师与学生都是作为平等的、具有独立人格的主体出现在教育活动中