2018年4月12日 鉴赏古代诗歌的思想感情——《每日一题》2017-2018学年八年级语文人教（下）.docVIP

2018年4月12日 鉴赏古代诗歌的思想感情 中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆ 【2017届中考湖南岳阳卷】阅读徐俯的《春游湖》，完成下列各题。 注释：蘸zhan；②【断桥指湖水浸过桥面 1．“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请做简要分析。 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 1．拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；或写出桃花娇艳欲滴的美丽。 2．表现了作者的喜爱之情，即惊喜之情。 【试题分析】 1．蘸是沾着水面。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，是不能蘸水的。因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极。采用拟人的手法，写出了桃花娇艳欲滴的特点。 2．此题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。短短的四句诗却将诗人的情感写的很有波澜。第1．2句流露出欣赏春天美景的喜悦之情，第3句因下雨想回家却在渡口发现没有人摆渡的焦急，第4句发现有小船从树荫下突然出现的喜悦。 一、阅读下面这首古诗，回答后面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1．诗人为什么要极力地渲染道路的艰难阻塞？ 2．诗歌抒发了一种怎样的思想感情？ 阅读下面两首诗，完成小题。 送杜少府之任蜀川 唐王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3．这是两首送别诗。其中“五津”和“五溪”在这两首诗中具有怎样相同的作用？ 4．比较这两首诗在表现作者情感方面的不同之处。 古诗阅读 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 5．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖 和 的特点。 6．全诗抒写了作者怎样的思想感情？ 阅读下面这首唐人皮日休的咏物诗，完成下题。 未游沧海早知名，有骨还从肉上生。 莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。 7．根据你的生活经验，结合诗文的理解，这首诗所咏的对象为何物？ 8．把深厚的思想感情含蓄地寄寓在妙趣横生的形象中，这是本诗显著的艺术特色。请你结合三四两句说说该物的形象寄寓了诗人怎样的思想感情？ 阅读王驾的《雨晴》，完成后面题目。 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 9．本诗前两句用什么修辞手法,扣住什么来写春景？表达了诗人怎样的心情？ 10．前人评价“却疑春色在邻家”为“神来之笔”，你认为这句“神”在何处？ 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 岁暮 【唐杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆洲（今四川阆中）。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 11．结合诗歌内容说说“岁暮”的含义。 12．下面关于这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．首联“边隅还用兵”，“还”字有又、复之意，诗人想到能在战乱中一展宏图，不由心生激荡。 B．颈联中的“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰难。 C．诗中多处运用对比。如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的杜甫“敢爱死”对比，“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己言行反差的对比，诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比。 D．全诗前四句主要陈事实，后四句主要抒情怀，层次清楚，结构井然，语无虚设。 13．谈谈颈联“天地日流血，朝廷谁请缨”中所蕴含的思想感情。 1．诗人极力渲染道路的状况，目的是以道路的艰难曲折遥远，从侧面来衬托青年男子对他思念的姑娘的执着追求，突出男子痛苦而无奈的爱情。 【解析】此题考查学生的理解赏析能力，道路的艰难衬托男子的坚定地信念，突出美好的姑娘或事物不易追求到。 2．这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。 【解析】 此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“所谓伊人，在水一方。”一句中可以得出追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情。 3．都是指友人即将前往或经过的地方，点明友人此行路途遥远，都表现了作者对友人赴任远