2018年4月14日 周末培优——《每日一题》2017-2018学年八年级语文人教（下）.docVIP

2018年4月14日 周末培优 中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆ 【2017届中考湖北省襄阳卷】古诗词赏析。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1．全词用语精炼传神。上片一个“ ”字，点明边塞战事吃紧；下片一个“ ”字，尽显征人无尽悲怆。 2．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理，请具体谈谈。 【参考答案】 1．闭 泪 2．征人们都思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。 【试题分析】 1．炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从炼意方面考虑。 2．注意分析“思乡”和“建功立业”的矛盾。 一、阅读下面古诗。 渔家傲平岸小桥千嶂抱 王安石 平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕，尘不到，时时自有春风扫。 午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好，茫然忘了邯郸道。 【注释】欹：歪斜；倾斜。邯郸道：比喻求取功名之道路；亦指仕途。 ．下面对词的内容理解不正确的一项是（ ）A．“一水”是指“一江春水”，“柔蓝”形容水色清碧，“萦花草”暗示了此时正春光宜人。 B．“茅屋数间窗窈窕”以“窈窕”形容窗外的幽深，反映出茅屋“千嶂抱”着的竹林深窈秀美。 C．把午觉后的鸟语错认为是上早朝时的鸡鸣，可见词人已经年岁已高，与下文中的“老”字相映衬。 D．“贪梦好”，言简意赅地抒发了词人在退出政治舞台后悠然自得的生活情趣。 ．下面对词的赏析不正确的一项是（ ） A．词的上片语言优美，形象生动，画面呈现出一种绚丽、浓艳的色彩美。 B．上片中的“尘”字一语双关，既是指灰尘，也是指尘世的纷扰。 C．“忽忆故人今总老”中写故人已老，实际上也是从正面衬托自己已老。 D．全词以景起，以情结，而情与景之间，由茅屋午觉加以沟通，使上下片写景与抒情之间不觉截然有分界。阅读下面这首诗，完成后面题目。 秋凉晚步 杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。 【注】可人：合人意。蕖：荷花。 ．发挥想象，用自己的语言描绘诗句“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱”呈现的画面。 ．诗歌中表达了作者怎样的情感？ 宿桐庐江寄广陵旧游 【唐孟浩然 山暝听猿愁，沧江急夜流。 风鸣两岸叶，月照一孤舟。 建德非吾土，维扬忆旧游。 还将两行泪，遥寄海西头。 【注释】广陵：今江苏扬州。旧游：即故交。 维扬：即扬州。海西头：扬州近海，所以说是海西头。 ．颔联“风鸣两岸叶，月照一孤舟”展现了一幅怎样的画面？请用形象优美的语言描绘。 ．尾联写道“还将两行泪，遥寄海西头”请结合全诗，用自己的话说说诗人为何流泪。 阅读下面的诗歌，完成后面问题。 村 居 高 鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ．展开，用生动形象的语言描绘“拂堤杨柳醉春烟”所展现的画面，并简要分析“醉”字好在何处？ ．结尾两句由上两句的物而写到人——儿童和作者，那么诗中的儿童有何种特点，反应了作者此时怎样的心情？ 1．C 【解析】 C句的理解错误，这只是词人的一种联想或想象，不是错认为，这里是要表现词人在归于平淡后还在回味着当年的工作情景。是诗人自己有意把午睡后听到的鸟鸣当作早醒时的鸡鸣，表现了诗人离开官场闲适的生活态度与情趣。 2．A 【解析】 A句错误，上片的画面是清新、淡雅的色彩美，而不是绚丽、浓艳的色彩美。 3．绿色池塘里的红色荷花虽然都落尽了，但荷叶还有新长出来的如铜钱那么园的小叶片。 【解析】 理解诗歌的内容，体会诗歌所描写的景色。要发挥自己的想象，用自己的语言描绘诗句“绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱”呈现的画面，注意“绿池”、“红蕖”、“荷叶”等意象不能缺少。 4．表达诗人对秋天的赞美、欣赏之情。 【解析】 分析诗歌所表达的感情，要看诗歌所运用的写作技巧。本诗中，诗人运用了寓情于景的写法，这种写法是把要表达的感情通过景物表达出来。注意“借景抒情”和“寓情于景”的区别。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。从第一、二句的“未必然”和“可人天”可看出作者是在赞美秋天，对秋天充满着乐观