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触摸小语世界 放飞孩子梦想 ----小学语文培训学习心得 姜影 纯真的预示 布莱克 一粒沙中的世界， 要看到一朵野花中的天堂， 将无限紧握你的掌心， ?将永恒捉住在片刻之际。 如果每一个语文老师总是保持着这样 “纯真”的浪漫，就会从一个词中看到“世界”“天堂”。 语文首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。 其次，小学语文才姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。 此次合肥之行，名师们的话语依然在我的耳畔回响，我的内心充满着惊讶，这是一次全新的经历，也让我触摸到了语文教学的脉搏。我想谁都有创造的权利，只要我们用好教材，发展学生，完善自己，谁都可以创造一个属于自己缤纷的小语世界，让我们一同走在行知路上！放飞自己的梦想，也放飞了孩子的梦想！ * 语文课上的几个特点 一、体现“语文味” 首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。 其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品.。 二、体现儿童味 重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、 童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。 三、体现个人味 第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”。 第二、突现优势，形成个性化教学风格。 王文丽老师《迎接绿色》 一、“自然主义”的诠释。 二、无处不见的“语文”特色 三、文本思想的深度剖析 *