2019版高考生物一轮复习：必修三课后分层训练 测试题第29讲 课后分层训练.doc

(时间：30分钟　满分：100分) 1.(2016·长春质检)下列关于种群的说法，错误的是(　　) A.种群是生物进化的基本单位 B.种群密度是种群最基本的数量特征 C.杂草的水平分布属于种群的空间特征 D.可通过建构数学模型研究种群数量变化 解析　种群是一定自然C错误。 答案　C 2.(2016·衡阳毕业班联考)下列对种群特征的描述中，错误的是(　　) A.某田鼠种群中，雌雄比例约为1∶1 B.某市近三年迁入的人口约为31万人，约占总人口的5% C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D.某池塘生物种类繁多，据统计含有150多种生物 解析　“种群D项所述包含“多种生物”，已跨越了种群范畴。 答案　D 3.(2016·郑州质检)如图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的是(　　) A.种群密度能够反映种群的数量变化趋势 B.春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①、② C.预测未来种群数量变化的主要依据是④ D.利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控 解析　种群密度取决于出生率、死亡率和迁出率、迁入率，年龄组成会影响出生率和死亡率，性别比例会影响出生率，故图中①②③④分别为死亡率、出生率、性别比例、年龄组成。年龄组成能够反映种群的数量变化趋势，A项错误、C项正确；春节前后，南部沿海城市人口数量变化主要取决于迁出率和迁入率，B项错误；利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫雄性个体来控制性别比例(③)，进而影响种群数量，D项错误。 答案　C 4.(2016·江西重点中学协作体联考)为探究pH对草履虫种群数量增长的影响，科研人员用不同pH的稻草培养液培养草履虫，培养的起始密度为5(个·mL－1)，培养时间为2 d，结果如下表。相关叙述错误的是(　　) pH 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 0 0 153 160 168 172 133 125 A.需保证每组的温度、培养液体积等条件相同 B.每组培养液中草履虫数量都呈“S”型增长 C.增加培养液的量，可改变草履虫种群K值 D.草履虫对碱的耐受性较强，适宜生活在弱碱性的环境中 解析　每组的温度、培养液体积属于无关变量，各组要相同，A正确；表格中，并不是每组培养液中草履虫数量都呈“S”型增长，pH值为3.0、4.0条件下，酵母菌被杀死，种群数量为0，B错误；K值和环境条件有关，增加培养液的量，可改变草履虫种群K值，C正确；分析表格数据可知：草履虫对碱的耐受性较强，适宜生活在弱碱性的环境中，D正确。 答案　B 5.(2017·湖北省黄石市高三调研)棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食，为了对棉蚜虫害进行检测，科研小组对某棉田棉蚜种群数量进行了调查。以下说法正确的是(　　) A.棉蚜与棉花的种间关系是寄 B.调查棉蚜种群数量最好采用标志重捕法 C.调查期间种群蚜种数量的增长曲线呈J型 D.长期使用农药防治棉蚜，会使棉蚜种群的抗药基因频率减小 解析　棉蚜以吸收棉花汁液为食，所以棉蚜与棉花的种间关系是寄生，A正确；由于棉蚜个体小，运动范围小，所以调查棉蚜种群数量最好采用样方法，B错误；棉蚜种群数量的增长曲线呈S型，C错误；长期使用农药防治棉蚜，抗药基因得以保存积累，会使抗药基因频率增大，D错误。 答案　A 6.(2016·山东淄博模拟)下图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系(①表示出生率，②表示死亡率)，图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线，请回答下列问题： (1)种群密度受多种因素的影响，直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外，还有________。 (2)根据甲图给出的信息，该生物的种群密度将会________(填“增大”、“不变”或“减小”)。该生物种群在甲图________，乙图中________时间段内种群数量的增长与此类似。 (3)若一段时间后，甲图中的①②发生重合，表明此时该生物种群数量达到________值，对应在乙图上的时间点为________。 (4)若该生物为某种经济鱼类，种群增长速率维持在乙图的________点可提供最大的持续产量。若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率，这两个种群在各自生态系统的适应性高低可描述为_______________。 解析　(1)出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群的大小和密度的重要因素。(2)图甲显示：出生率①死亡率②，所以该生物的种群密度将会增大，其数量增长模型为“J”型；乙图在AB时间段内，增长速率不断增大，与甲图所示种群数量的增长类似。(3)若一段时间后，甲图中①②发生重合，此时出生率＝死亡率，0，说明种群数量达到环境最大容纳量即K值，与乙图上的C点相对应，因为乙图上的C点种群的增长速率也为0。(4)在