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10、杨氏之子导学案
小学 五 年级 语文 导学案
主 备 人： 授课人：
授课班级： 五. 审核人： 课题：10、杨氏之子 课型： 精读课 课时： 1
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 3、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。
学习重、难点:
1、把课文读流利，读懂句子。 2、体会人物语言的风趣和机智。
知识链接：
《世说新语》故事两则 （一) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 (二) 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
学法指导：
学习时，要在读通课文后，根据注释、插图和联系上下文，理解每一句话的意思。理清文中人物关系，了解故事发生的地点、环境。然后抓住重点句子“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”，仔细体会九岁孩子的回答妙在什么地方？
导学流程：
自主预习：
1、读准停顿、读通课文。
梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
2、我知道本文的主要内容是：
合作探究：
1．我知道这个故事最精彩、最吸引人的是这句话？并且知道它为什么最精彩、最吸引人？
2．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较后我知道哪一句更好？原因是：
3．想像：孔君平听了孩子的话后，会是这样的反应：
4、我知道杨氏之子的回答妙在哪里？我和同学交流后的心得是：
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